5580 sayılı Kanunun Ek Madde 1. Fıkrasında, bu haktan yararlanabilecekler belirtilmiştir. Buna göre dershaneler ve öğrenci etüt eğitim merkezlerinde “eğitim personeli “ olarak çalışmakta olanlar ifadesi yer almaktadır. Bununla birlikte söz konusu eğitim kurumlarının dönüşümü esas alındığından, bahsi geçen personelin dönüşen kurumlarda da istihdam edilebileceği değerlendirilmektedir.

 

Kanunun yürürlülüğe girdiği 13.04.2014 tarihinde dershane ve etüt eğitim merkezlerinde fiilen eğitim personeli olarak çalışanlardan, 01.01.2014 tarihi itibariyle bu işyerleri üzerinden ödenmiş prim gün sayısı en az altı yıl olanlar için düzenleme yapılmıştır.

 

5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanununun 1. ek maddesinde, bu madde kapsamında Bakanlıkta istihdam edileceklerde aranacak şartların Maliye Bakanlığı ve Bakanlıkça belirlenecek yönetmelik hükümlerince belirleneceğine hükmedilmiştir.

 

Bu konu ile ilgili talepler Yükseköğretim Kurulu Başkanlığına yazılı olarak iletilmiştir.

 

Eğitim ve öğretim desteği ile ilgili çalışmalar Maliye Bakanlığı ve Bakanlığımızca yürütülmektedir. Çalışmalar tamamlandığında kamuoyu ile paylaşılacaktır.

 

Temel lise, dönüşüm süresince faaliyet gösterebilecek özel ortaöğretim kurumlarının adıdır. 2018-2019 eğitim- öğretim yılı sonunda faaliyetlerine son verilecektir. Temel Lise her sınıf düzeyinde öğrenci kaydı alabilecektir. Uygulanacak program ile ilgili çalışmalar tamamlanma aşamasına gelmiştir.

 

Özel Öğretim Kurumları Standartlar Yönergesine uygun binası olan dershane kurucuları 2014-2015 eğitim-öğretim yılından itibaren dönüşebilir.

 

Yönetmelik ve Yönerge hükümlerine uygun binada 2014-2015 eğitim-öğretim yılından itibaren doğrudan Anadolu Lisesi’ne dönüşmek mümkündür.

 

5580 sayılı Kanunun Ek 1. Maddesine göre öğretmen unvanlı devlet memurluğu kadrolarına atananlar kurumlarından tazminat talebinde bulunamayacaklardır.

 

Birden fazla dershanenin mevcut bir çatı altında birleşmesi, diğer dershaneler açısından devir olma anlamına gelmektedir. Bu tür bir devir yoluna başvuranlar dönüşüm programına başvurabilir. Ancak 4706 sayılı Kanun “Aynı ilde birden fazla dershanenin şubesi niteliğinde olmaksızın faaliyet gösteren birden çok dershanenin kurucusunun bir araya gelerek kurdukları şirket tüzel kişiliklerince aynı taşınmaz için müracaat edilmesi durumunda bunların başvuruları öncelikli olarak değerlendirilir.” ifadesine yer vermektedir. Buna göre diğer dershanelerin mevcut bir kurucuya ait olan bir dershane ismi altında bir araya gelmesi 4706 sayılı Kanunun geçici 16. maddesinde bahsettiği içerikteki bir birleşme anlamına gelmemektedir. Dolayısıyla yeni bir tüzel kişilik oluşturmadan bir araya gelen dershaneler mevcut bir dershane ismine devir olarak dönüşüm programına katılabilir ama Kanunun ön

gördüğü irtifak hakkı ve bina kiralamada öncelikli olma hakkını sağlamaz.

 

14.03.014 tarihinde faal olan tüm dershaneler dönüşüm programına başvurabilir. 3 yıl şartı dönüşüm programına başvurmak için değil, 4706 sayılı Kanunun geçici 16. Maddesinde yer

alan irtifak hakkı ve bina kiralama hakkından yararlanabilmek için gerekli olan süredir.

 

Temel Lise standartları, kısa süre içerisinde yayımlanacak olan Özel Öğretim Kurumları Standartlar Yönergesi’nde yer alacaktır.

 

Mevcut binanız yayımlanacak olan Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği ve Özel Öğretim Kurumları Standartlarına uygun ise binanızda Temel Lise olarak faaliyet gösterebileceksiniz.

 

Özel Okula dönüşmek istemeyen, faaliyetlerine Kanunun öngördüğü çerçevedeki düzenlemeleri yaparak öğrenci etüt eğitim merkezi olarak devam etmek isteyen, bu nedenle de dönüşüm programına başvuru yapmadan dönüşümünü tamamlamak isteyen öğrenci etüt eğitim merkezlerinin, Kanunun öngördüğü düzenlemeleri yaparak Milli Eğitim Müdürlüklerine müracaat etmeleri gerekmektedir. Milli Eğitim Müdürlükleri kontenjan boyutunu da dikkate alacak şekilde gerekli incelemeyi yaparak Ruhsat üzerinde gerekli düzenlemeyi yapacaktır.

 

Özel okula dönüşüm taahhüdünde bulunacak kurumların kurucu/kurucu temsilcisi tarafından; 2018-2019 eğitim öğretim yılı bitimine kadar okul binalarını Genel Müdürlükçe belirlenerek internet sayfasında yayınlanan standartlara uygun hale getireceğine veya standartlara uygun başka bir binaya nakil yapacağına ilişkin taahhüt olmalıdır. MEBBİS Modülünde kurumların başvuru sırasında belirttikleri adımların taahhütte yer alması gerekir. 1 Eylül 2015’e kadar dershane faaliyetine devam edip etmeyeceği, varsa 2018-2019 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar faaliyet göstereceği Temel Lise veya okul türü ile en geç açacağı dönüşüm okulu ve türü, en geç 2018-2019 eğitim-öğretim yılı sonunda nihai olarak dönüşeceği okul ve türü yazılmalıdır.

 

İrtifak ve bina kiralama haklarından etüt eğitim merkezleri yararlanamayacaktır. 4706 sayılı Kanunda “Aynı ilde birden fazla dershanenin şubesi niteliğinde olmaksızın faaliyet gösteren birden çok dershanenin kurucusunun bir araya gelerek kurdukları şirket tüzel kişiliklerince aynı taşınmaz için müracaat edilmesi durumunda bunların başvuruları öncelikli olarak değerlendirilir.” İfadesini yer almaktadır.

 

-Aynı kurucuya ait birden fazla dershane dönüşüm sürecine ayrı ayrı başvurup her biri farklı kurumlara dönüşebilir. Dönüşüm sürecinde ayrı dönüşüm okulu olan bu kurumlar sonunda tek bir okula da dönüşebilir. Aynı kurucuya ait olan birden çok dershane dönüşüm sürecinde farklı okullar olup, nihai olarak tek bir okula dönüşecekse; başvuru sırasında alınan noter taahhüdünde, kurumların ayrı ayrı dönüşüm sürecinde okul açıp, dönüşüm süreci sonunda tek bir kuruma dönüşeceği ifadesi yer almalıdır. Aynı kurucuya ait bu durumdaki kurumlar için yeni bir tüzel kişilik oluşturmaya gerek yoktur. çalışan hizmetli, sekreter, büro görevlisi, memur statülerinde çalışan kişiler de Bakanlıkta istihdam edilecek mi?

5580 sayılı Kanunun Ek Madde 1. Fıkrasında, bu haktan yararlanabilecekler belirtilmiştir. Buna göre dershaneler ve öğrenci etüt eğitim merkezlerinde “eğitim personeli “ olarak çalışmakta olanlar ifadesi yer almaktadır. Bununla birlikte söz konusu eğitim kurumlarının dönüşümü esas alındığından, bahsi geçen personelin dönüşen kurumlarda da istihdam edilebileceği değerlendirilmektedir.