Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İstanbul’da düzenlenen “‘Peygamberimiz’ Temalı Yapay Zekâ ile Dijital İçerik Geliştirme Projesi Büyük Ödül Töreni”ne katıldı. Törende konuşan Tekin, eğitimde yapay zekâ uygulamalarının önemine dikkat çekerek, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin odağına “iyi insan yetiştirme” hedefini yerleştirdiklerini söyledi.

Çamlıca Camisi’nde ödül töreni düzenlendi

Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü, İlim Yayma Vakfı ve İlim Yayma Cemiyetinin katkılarıyla “‘Peygamberimiz’ Temalı Yapay Zekâ ile Dijital İçerik Geliştirme Projesi Büyük Ödül Töreni” gerçekleştirildi.

Hz. Muhammed’in doğumunun 1500. yılı anmaları kapsamında düzenlenen programa Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin de katıldı.

Çamlıca Camisi’nde gerçekleştirilen törende Kur’an-ı Kerim tilaveti yapıldı, proje kapsamında dereceye giren öğrencilere ödülleri verildi.

Bakan Tekin’den eğitim ve değerler vurgusu

Törende konuşan Bakan Yusuf Tekin, Türkiye’de eğitim, inanç özgürlüğü ve değerler eğitimi alanında geçmişten bugüne önemli değişimler yaşandığını söyledi.

Tekin, 2002 yılından bu yana etnik ya da dinî kimliği nedeniyle engelle karşılaşan vatandaşların önündeki birçok sorunun aşılması için adımlar atıldığını ifade etti.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile öğrencilerin millî, manevi ve insani değerlerle güçlü bağ kurmasını hedeflediklerini belirtti.

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin odağında iyi insan var”

Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin yalnızca akademik başarıya odaklanan bir program olmadığını vurguladı.

Eğitim sistemlerinin iyi insan yetiştirme hedefiyle kurgulanması gerektiğini belirten Tekin, ahlakı, barışı ve insan haklarını önceleyen bireyler yetiştirmenin önemine dikkat çekti.

Tekin, dünyada savaşlar, krizler ve insan hakları ihlalleri yaşanıyorsa bunda eğitim sistemlerinin de payı olduğunu ifade ederek, yayımlanan programların merkezine “iyi insan olma” hedefini yerleştirdiklerini söyledi.

Din ve ahlak derslerine yoğun ilgi

Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında derslerin farklı kategorilerde yapılandırıldığını belirtti.

Kültür, sanat, akademik dersler ile din ve ahlak alanındaki derslerin kendi başlıkları altında toplandığını ifade etti.

Tekin, din ve ahlakla ilgili dersleri alma durumunda olan yaklaşık 5 milyon 200 bin öğrenciden 4,5 milyona yakınının bu dersleri seçtiğini ve okuduğunu söyledi.

Eğitimde yapay zekâ uygulamaları anlatıldı

Konuşmasında yapay zekânın eğitimdeki önemine de değinen Bakan Tekin, teknolojinin eğitim öğretim süreçlerinin önemli bir parçası hâline geldiğini söyledi.

Millî Eğitim Bakanlığı olarak yapay zekâ destekli uygulamaları eğitim sistemine entegre etmek için çeşitli projeler yürüttüklerini belirtti.

Bu kapsamda MEBİ adıyla bir uygulama başlattıklarını, yabancı dil ve Türkçe öğrenmeye destek olacak yapay zekâ destekli uygulamalar üzerinde çalıştıklarını ifade etti.

Bakanlıkta yapay zekâ destekli sistemler

Bakan Tekin, Bakanlığın merkez teşkilatında karar süreçlerini destekleyecek yapay zekâ tabanlı sistemler üzerinde çalışıldığını da söyledi.

Akıllı Bakanlık Yönetim Sistemi, Duygu Temelli Dijital Esenlik Uygulaması ve benzeri projelerle yapay zekânın eğitim yönetiminde daha etkin kullanılacağını belirtti.

Tekin, yapay zekânın insanlığın yararına kullanılmasına yönelik çalışmaların dünyada olduğu gibi Türkiye’de de önem kazandığını kaydetti.

Bilal Erdoğan’dan proje değerlendirmesi

İlim Yayma Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Bilal Erdoğan da törende yaptığı konuşmada, küresel gelişmelerin ve yapay zekâ teknolojilerinin gençler açısından büyük önem taşıdığını söyledi.

Erdoğan, gençlerin hem bilimsel alanda güçlü yetişmesini hem de Hz. Peygamber’i daha iyi tanıyarak ahlaki değerleri hayatlarına yansıtmasını önemsediklerini ifade etti.

Yapay zekâ ve robotik teknolojilerin birçok işi dönüştürdüğü bir dönemde, güvenilen, iletişim kurabilen, sorumluluk alabilen ve ahlaki değerleriyle öne çıkan insanların daha fazla önem kazanacağını belirtti.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne destek

Bilal Erdoğan, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin öğrenciyi pasif konumda bırakmayan, aktif öğrenmeyi hedefleyen bir yaklaşım sunduğunu söyledi.

Modelin yalnızca sınıfta öğretmeni dinleyen öğrenciler değil, öğretmeniyle birlikte proje yapan ve üreten bireyler yetiştirmeyi amaçladığını ifade etti.

Erdoğan, modelin yaygın şekilde uygulanmasıyla öğretmen ve öğrenci etkileşiminin artacağını, sınıf ortamlarının daha verimli hale geleceğini belirtti.

20 binden fazla öğrenci projeye katıldı

Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürü Ahmet İşleyen ise proje sürecine 20 binden fazla öğrenci ve 4 binden fazla öğretmenin katıldığını açıkladı.

Törende, Hz. Muhammed’in hayatını konu alan yapay zekâ destekli dijital gösterimler de yapıldı.

Program sonunda ortaokul ve lise düzeyinde yürütülen proje kapsamında farklı kategorilerde dereceye giren öğrencilere ödülleri takdim edildi.