Yapay zekanın eğitimdeki yeri tartışılırken Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'den dikkat çeken bir değerlendirme geldi.

Tekin, öğretmenlik mesleğinin sona ereceği yönündeki görüşlere katılmadığını belirtti.

Ancak mesleğin form değiştireceğini vurguladı.

"DOĞRU OLMADIĞINI DÜŞÜNÜYORUM"

Bakan Tekin'in açıklamasındaki temel vurgu şöyle:

"Önümüzdeki süreçte 'Öğretmenlere ihtiyaç kalmayacak, her şey yapay zeka üzerinden yürüyecek' bakış açısına katılmıyorum, doğru olmadığını düşünüyorum."

PEKİ NE DEĞİŞECEK?

Tekin, eğitim ve öğretim süreçlerinin mutlaka dönüşeceğini belirtti.

Öngördüğü yeni model şöyle:

Bakanın ifadesiyle: "Öğretmenlik ve okullardaki eğitim-öğretim süreçleri, öğretmenlerimizin daha az bilgi verdiği ama birlikte yaparak öğrettikleri, öğrencilere rehberlik ettiği bir forma dönüşecek."

ÖDEV SORUNU NASIL ÇÖZÜLECEK?

Tekin, öğretmen ve velilerin en çok şikâyet ettiği konuya da değindi: Öğrencilerin yapay zeka ile ödev yapması.

Bakana göre bu sorun, eğitim modeli dönüştüğünde kendiliğinden ortadan kalkacak:

"Buraya dönüştüğü zaman öğrencilerin yapay zekadan herhangi bir ödevi ya da bir projeyi, senin tabirinle kolaycılıkla yapması da bir problem olmaktan çıkacak."

Yani öğrenme süreci sınıf içinde ve birlikte gerçekleşirse, dışarıda hazırlanan ödevin belirleyiciliği azalacak.

ÖĞRETMENLER NE DİYOR?

Yapay zeka, eğitim camiasında uzun süredir tartışılan bir başlık.

Öğretmenlerin dile getirdiği başlıca kaygılar şunlar:

• Ödev ve projelerin öğrenci tarafından yapılıp yapılmadığının anlaşılamaması
• Öğrencilerde araştırma ve yazma becerisinin zayıflaması
• Ölçme ve değerlendirmenin güvenilirliğinin azalması
• Kaynak taramasının yerini hazır cevap almanın alması

MEB'İN DİJİTAL ADIMLARI

Bakanlık, yapay zeka ve dijital dönüşüm alanında çeşitli çalışmalar yürütüyor.

Son dönemde öne çıkan uygulamalar:

Ayrıca okullarda olağan dışı durumların erken tespiti için yapay zeka destekli sistem üzerinde çalışıldığı bildirilmişti.

ÖLÇME MODELİ DE DEĞİŞİYOR

Açıklama, MEB'in yürüttüğü ölçme-değerlendirme çalışmalarıyla da örtüşüyor.

Bakanlık, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında bağlam temelli soru modeline geçiş için çalışma yürütüyor.

Bu yaklaşımda öğrenciden ezberlediği bilgiyi hatırlaması değil, gerçek yaşam senaryolarında kullanması bekleniyor.

Model, ezber ve hazır bilgi aktarımını değersizleştirdiği için yapay zeka tartışmasıyla da bağlantılı görülüyor.

TARTIŞMANIN İKİ TARAFI

Yapay zekanın eğitimdeki rolü konusunda farklı görüşler bulunuyor.

Dönüşümü savunanlar:

• Bilgiye erişim kolaylaştığı için öğretmenin rolünün değişmesi kaçınılmaz
• Rehberlik ve beceri odaklı eğitimin daha değerli hale geldiği
• Teknolojiye direnmek yerine entegre etmenin gerektiği

Temkinli yaklaşanlar ise:

• Altyapı ve donanım eşitsizliğinin fırsat eşitliğini zedeleyebileceği
• Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı azalmadan model değişikliğinin zor olduğu
• Temel becerilerin (okuma, yazma, hesaplama) ihmal edilme riski bulunduğu

görüşünü savunuyor.

MÜFREDAT TARTIŞMASI SÜRÜYOR

Bakan Tekin, kısa süre önce müfredat yaklaşımına ilişkin de dikkat çeken bir açıklama yapmıştı.

İzmir'de öğrencilerle buluşan Tekin, "Yeteneği olmayan bir alanda herkesi zorla matematik öğrenmeye zorlamamamız gerekiyor" demişti.

Bu açıklama da eğitim camiasında tartışma başlatmıştı.

Okullar 14 Eylül 2026'da açılacak.

"Sınıfınızda yapay zekayla yapılmış ödevle karşılaştınız mı? Nasıl anladınız?"