Eğitim Sen'den ÖSYM'ye AGS tepkisi: Öğretmen adaylarının geleceği hesap hatası değildir

Eğitim Sen, AGS puan hatasının boyutunu açıkladı. Alt test dağılımları 2025'e göre hesaplanmıştı. Sendikadan itiraz sürelerinin yenilenmesi talebi geldi.

ÖSYM'nin bugün yaşadığı puan hesaplama hatası, eğitim camiasında tepkiyle karşılandı.

Eğitim Sen, hatanın "basit bir teknik aksaklık olmadığını" savundu.

Sendika, alt test dağılımlarındaki değişimi somut sayılarla ortaya koydu.

GÜN NASIL GEÇTİ?

Sürecin kronolojisi şöyle:

Saat	Gelişme
11.00	Sonuçlar açıklandı
Kısa süre sonra	Adayların tepkisi üzerine erişimden kaldırıldı
15.30	Yeniden hesaplanan sonuçlar açıklandı

ÖSYM, 2026 sınavının değerlendirilmesinde 2025 yılına ait alt test soru dağılımlarının kullanıldığını kabul etti.

HATA TAM OLARAK NEYDİ?

Sendikanın paylaştığı verilere göre alt test dağılımları iki yıl arasında belirgin biçimde değişmişti.

Alt test	2025	2026
Tarih	10 soru	6 soru
Türkiye Coğrafyası	8 soru	6 soru
Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi	24 soru	30 soru

PEKİ BU NEDEN ÖNEMLİ?

Sendikanın açıklamasına göre ilk sonuç belgelerinde 2025 dağılımının kullanılması, bazı cevapların yanlış alt testler içinde değerlendirilmesine neden oldu.

Her alt test ayrı ayrı standartlaştırıldığı için hata:

Sonuç belgesindeki doğru ve yanlış sayılarını
Adayların puanlarını
Branş sıralamalarını

doğrudan etkiledi.

KAÇ ADAY ETKİLENDİ?

Sınavların başvuru rakamları şöyle:

Sınav	Başvuru sayısı
AGS	391.906
ÖABT	308.413

Adaylardan her oturum için 800 lira sınav ücreti alındı.

"HATAYI ADAYLAR BULDU" ELEŞTİRİSİ

Sendikanın en sert eleştirisi bu noktada.

Açıklamada, bir ay süren değerlendirme döneminde sınavın hangi yıla ait soru dağılımıyla hesaplandığının dahi kontrol edilmemiş olmasının kabul edilemez olduğu belirtildi.

Ayrıca hatanın ÖSYM'nin denetim mekanizmaları tarafından değil, sonuçlarını inceleyen öğretmen adayları tarafından ortaya çıkarılması eleştirildi.

Sendikaya göre bu durum, kurumsal güvenilirlik sorununu büyütüyor.

AKADEMİ SİSTEMİNE DE ELEŞTİRİ

Eğitim Sen, açıklamasında Millî Eğitim Akademisi sistemini de eleştirdi.

Sendikanın savunduğu görüşler şöyle:

Eleştiri
Akademiler eğitim fakültelerini yok sayıyor
Öğretmen emeği ve birikimi değersizleştiriliyor
Adaylar sürekli elenmeye tabi tutuluyor
Öğretmenlik belirsiz bir bekleme sürecine dönüşüyor

Sendikaya göre adaylar artık yalnızca üniversite eğitimini tamamlamakla yetinemiyor; merkezi sınav, Akademiye kabul, hazırlık eğitimi ve yeni değerlendirme aşamalarından geçiriliyor.

Açıklamada, öğretmen açığının kadrolu ve güvenceli atamalarla giderilmesi yerine yeni eleme mekanizmaları oluşturulduğu savunuldu.

SENDİKANIN TALEPLERİ

Eğitim Sen, ÖSYM'nin yalnızca sonuçları yeniden açıklamakla sorumluluğunu yerine getirmiş sayılamayacağını belirtti.

Kamuoyuna açıklanması istenen hususlar:

1. Hatanın nasıl meydana geldiği

2. Hangi denetim aşamalarının işletilmediği

3. Kaç adayın puan ve sıralamasının değiştiği

4. Değişikliklerin branşlara göre boyutu

5. Düzeltilmiş hesaplamanın hangi yöntemle doğrulandığı

Sendika bu bilgilerin ayrıntılı bir teknik raporla paylaşılmasını istedi.

ÜÇ SOMUT TALEP

Açıklamada ayrıca şu adımlar talep edildi:

Talep
İlk ve düzeltilmiş sonuçlar arasındaki farkların adaylara açılması
İtiraz sürelerinin yeniden başlatılması
İnceleme ve itirazlar sonuçlanmadan Akademi başvuru sürecinin başlatılmaması

"İDARİ İHMALLERE BIRAKILAMAZ"

Sendika açıklamasını şu ifadeyle tamamladı:

Öğretmen adaylarının emeği, geleceği ve mesleğe erişim hakkı; idari ihmallere ve hesaplama hatalarına bırakılamaz.

Eğitim Sen, öğretmen istihdamının nesnel ölçütlere dayalı, şeffaf, kadrolu ve güvenceli atamalarla gerçekleştirilmesi gerektiğini vurguladı.