Eğitmen Ceyda Nur Sözer, okul öncesi eğitim, kaynaştırma süreci ve erken çocuklukta ikinci dil edinimi alanındaki saha deneyimini akademik bir bakış açısıyla birleştirerek 2026 yılına güçlü bir vizyonla hazırlanıyor. Uygulayıcı kimliğiyle geliştirdiği yöntemler ve yayımlamaya hazırlandığı yeni eseri, eğitim dünyasında şimdiden merak uyandırıyor.

Okul Öncesi Eğitimde Saha Deneyimiyle Gelen Akademik Katkı

Eğitim alanında yalnızca teorik bilgiyle değil, doğrudan sınıf içi uygulamalarla şekillenen bir kariyer inşa eden Ceyda Nur Sözer, özellikle okul öncesi dönem, çocuk gelişimi, kaynaştırma eğitimi ve erken çocuklukta dil gelişimi konularında yaptığı çalışmalarla dikkat çekiyor.

Yazarlık yolculuğuna “Gökyüzü Kızı” eseriyle başlayan Sözer, zamanla saha gözlemlerini bilimsel verilerle harmanlayarak daha teknik ve rehber niteliğinde çalışmalara yöneldi. Eğitim literatürüne uygulama temelli katkı sunma amacı, onun çalışmalarının temelini oluşturuyor.

Okul Öncesi Dönemde Kaynaştırma Süreci: Eğitmen ve Veliler İçin Uygulama Rehberi

Sözer’in kaleme aldığı “Okul Öncesi Dönemde Özel Gereksinimli Çocukların Kaynaştırma Süreci” adlı eseri, sınıf içi gözlemlere dayanan literatür ile harmanlanmış bir rehber olarak öne çıkıyor.

Bu çalışma;

Kaynaştırma öğrencilerinin sınıf içi adaptasyon süreci

Özel gereksinimli çocuklarda gelişim takibi

Aile ve öğretmen iş birliği

Okul öncesi dönemde kapsayıcı eğitim modelleri

gibi başlıklarda hem eğitimcilere hem de ailelere yol gösterici bir kaynak sunuyor.

Sözer’in kaleme aldığı bu eser, saha tecrübesini sistematik bir analizle buluşturarak teorik çerçeveyi üç kaynaştırma öğrencisine dair somut gözlem verileriyle destekliyor.

Erken Çocuklukta İkinci Dil Edinimi: Uygulayıcı Deneyimi ve Saha Gözlemleriyle 2026’da Yeni Bir Adım

Eğitmen Ceyda Nur Sözer, çalışmalarını son dönemde özellikle “Erken Çocuklukta İkinci Dil Edinimi” alanına yoğunlaştırmış durumda.

Burada altını çizdiği en önemli nokta şu:

Dil öğretimi değil, dilin doğal edinimi.

Sözer’e göre ikinci dil, çocuklara bir ders konusu olarak değil; oyun, drama, rutin etkileşim ve doğal iletişim süreçleri içinde kazandırılmalıdır. Geliştirdiği uygulama teknikleri;

Oyun temelli dil edinimi

Drama destekli iletişim modeli

Günlük yaşam rutini entegrasyonu

Doğal tekrar ve bağlam içinde öğrenme

Erken yaşta bilişsel destekli dil gelişimi

başlıklarında şekilleniyor.

Bu yaklaşım, geleneksel ezber temelli yabancı dil öğretim modellerinden ayrılarak çocuk merkezli ve nörogelişimsel temelli bir çerçeve sunuyor.

2026’da Yayımlanacak Yeni Kitap Şimdiden Merak Uyandırıyor

Ceyda Nur Sözer’in ikinci dil edinimi üzerine hazırladığı yeni kitabının 2026 yılı içerisinde yayımlanması hedefleniyor. Kitapta;

Erken çocuklukta ikinci dil edinimi modelleri

Saha uygulama örnekleri

Vaka analizleri

Aile rehberliği bölümü

Eğitimcilere yönelik uygulama planları

yer alacak.

Bu eser, yalnızca teorik bilgi sunan bir kaynak değil; sahada uygulanmış ve sonuç alınmış yöntemlerin sistematik bir derlemesi olacak.

Eğitimcilere ve Ailelere İlham Veren Bir Model

“Gökyüzü Kızı” ile başlayan yazarlık yolculuğunu akademik ve uygulama temelli çalışmalara dönüştüren Eğitmen Ceyda Nur Sözer, 2026 vizyonuyla hem eğitimciler hem de aileler için yeni bir referans noktası oluşturmayı hedefliyor.

Saha gücünü literatürle buluşturan yaklaşımı sayesinde; okul öncesi eğitim, kaynaştırma süreci ve erken çocuklukta ikinci dil edinimi alanında özgün bir model ortaya koyuyor.

2026 yılı, eğitim dünyasında uygulayıcı gücü ve araştırmacı perspektifiyle öne çıkan bir ismin daha geniş kitlelere ulaşacağı yıl olmaya aday görünüyor.

www.ceydanursozer.com