Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hayata geçirilen “Eğitim Kurumları Yönetici Yetiştirme Programı”, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in verdiği ilk dersle başladı. Program, Millî Eğitim Akademisi Başkanlığı koordinasyonunda yürütülürken, 81 ilde görev yapan eğitim kurumu yöneticileri de programa çevrim içi bağlantıyla katıldı.
Bakan Tekin, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen açılış dersinde yaptığı konuşmada, eğitim kurumlarının sayısındaki artışla birlikte profesyonel yönetici ihtiyacının da büyüdüğünü söyledi.
“75 Binin Üzerinde Eğitim Kurumu Var”
Türkiye’de özel okullar dahil 75 binin üzerinde eğitim kurumu bulunduğunu belirten Tekin, okul sayısı ve sosyal donatıların artmasının yönetim alanında daha donanımlı kadroları zorunlu hale getirdiğini ifade etti.
Bu ihtiyaç doğrultusunda geçen yıl Millî Eğitim Akademisinin kurulduğunu hatırlatan Tekin, akademinin üç temel görevi bulunduğunu söyledi:
- Öğretmenliğe yeni başlayacaklara meslek öncesi eğitim vermek,
- Öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemek,
- Eğitim kurumu yöneticilerine yönelik eğitim programları düzenlemek.
“Yöneticilik Büyük Bir İmtihandır”
Konuşmasında yönetim anlayışına da değinen Bakan Tekin, okul yöneticiliğinin yalnızca idari süreçleri yürütmekten ibaret olmadığını vurguladı.
Bir eğitim kurumunda disiplin, planlama ve işleyiş kadar insani ve ahlaki iklimin de önemli olduğunu belirten Tekin, yöneticilerin adalet, merhamet ve feraset duygusuyla hareket etmesi gerektiğini söyledi.
Tekin, yöneticiliğin kişinin kendi iç dünyasında verdiği önemli bir sınav olduğunu ifade ederek, “Sevdiğine, yakın gördüğüne veya kayırmaya meylettiğine karşı da hakkaniyeti koruyabilmek büyük bir imtihandır” değerlendirmesinde bulundu.
Hazreti Ali ve İbn Haldun Vurgusu
Konuşmasında İslam düşünürleri ve devlet adamlarının yönetim anlayışına da değinen Tekin, Hazreti Ali’nin yöneticilere yönelik tavsiyelerinin bugün de yol gösterici olduğunu söyledi.
Adalet, istişare, ehliyet ve güven kavramlarının eğitim yönetiminde temel ölçü olması gerektiğini belirten Tekin, İbn Haldun’un toplumsal dayanışma ve ortak hedef anlayışına ilişkin görüşlerine de dikkat çekti.
“Öğretmenlerin ve Yöneticilerin Yükü Ağırlaştı”
Çağın değişmesiyle birlikte okul yöneticileri ve öğretmenlerin sorumluluklarının arttığını ifade eden Tekin, dijital mecraların çocukların hayatına erken yaşta girdiğini, ailelerin beklentilerinin büyüdüğünü söyledi.
Okulların artık yalnızca eğitim veren kurumlar olmadığını belirten Tekin, rehberlik, kriz yönetimi, güvenlik, teknoloji yönetimi ve çevre bilinci gibi alanların da yöneticiler için önemli hale geldiğini dile getirdi.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Vurgusu
Program kapsamında eğitim liderliği, kurum kültürü, yönetsel etik, kriz yönetimi, teknoloji yönetimi ve çevre bilinci gibi başlıklarda eğitimler verileceğini belirten Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin sahada güçlü şekilde uygulanabilmesi için yöneticilerin kritik rol üstleneceğini ifade etti.
Bakan Tekin, programın öğretmenlerin emeğine, öğrencilerin gelişimine ve eğitim kurumlarının niteliğine doğrudan katkı sağlayacağını söyledi.