2025-2026 eğitim öğretim yılı 26 Haziran Cuma günü dağıtılacak karnelerle sona eriyor. Ancak bazı okullarda karne görüşü bölümünde eksik, özensiz veya öğrencinin gelişim sürecini yansıtmayan ifadeler bulunduğu iddia edildi. Bu nedenle hatalı hazırlanan karnelerin yeniden düzenlenmesi gerektiği belirtiliyor.
Karneler 26 Haziran’da dağıtılacak
Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda 2025-2026 eğitim öğretim yılı, 26 Haziran Cuma günü verilecek karnelerin ardından tamamlanacak.
Milyonlarca öğrenci yaz tatiline girerken, öğretmenler ve okul yöneticileri de yıl sonu iş ve işlemlerini tamamlamak için yoğun mesai yürütüyor.
Ancak karne dağıtımı öncesinde bazı okullarda karne görüşü bölümlerine ilişkin dikkat çeken iddialar gündeme geldi.
Öğretmen görüşü bölümünde hata iddiası
İddiaya göre bazı karnelerde öğretmen görüşü kısmının boş bırakıldığı ya da tüm öğrenciler için aynı kalıp ifadelerin kullanıldığı görüldü.
Bazı öğretmenlerin “İyi tatiller”, “Başarılarının devamını dilerim” gibi genel ifadeler yazdığı, bazı durumlarda ise karne görüşünün e-Okul sistemine hiç işlenmediği öne sürüldü.
Bu durumun, öğrencinin bireysel gelişimini ve eğitim sürecindeki ilerlemesini yansıtmadığı değerlendiriliyor.
Kopyala-yapıştır karne görüşü eleştirisi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ölçme ve değerlendirme süreçlerinde öğrencinin gelişimini merkeze alan bir yaklaşım öne çıkarılıyor.
Bu nedenle karne görüşlerinin de yalnızca kalıp cümlelerden oluşmaması, öğrencinin kişisel gelişimine, akademik durumuna ve eğitim sürecine uygun şekilde hazırlanması bekleniyor.
Uzmanlara göre karne görüşü, öğrenciyi motive eden, gelişim alanlarını gösteren ve veliyi bilgilendiren nitelikte olmalı.
Bazı karnelerde görüşlerin elle yazıldığı iddia edildi
Sahadan gelen iddialara göre bazı öğretmenlerin karne görüşlerini e-Okul sistemine işlemediği, bu durumun okul yönetimleri tarafından da fark edilmediği öne sürüldü.
Bu nedenle bazı karnelerde öğretmen görüşlerinin sonradan elle yazılmaya çalışıldığı ifade edildi.
Bu tür uygulamaların hem karne düzeni hem de resmi belge niteliği açısından tartışma oluşturabileceği belirtiliyor.
Velilere ilçe milli eğitim uyarısı
Karnelerde eksik, özensiz veya öğrenciye özel olmayan değerlendirmelerle karşılaşan velilerin durumu okul yönetimiyle paylaşması öneriliyor.
Sorunun giderilmemesi halinde velilerin ilçe milli eğitim müdürlüklerine başvurarak durumu bildirebileceği ifade ediliyor.
Özellikle boş bırakılan, öğrencinin gelişimini yansıtmayan veya sonradan elle tamamlanan karne görüşlerinin yeniden düzenlenmesi gerektiği değerlendiriliyor.
Hatalı karneler yeniden basılabilir
Karne görüşü bölümünde eksiklik veya hata bulunan karnelerin yeniden düzenlenmesi ve gerekli düzeltmeler yapıldıktan sonra yeniden basılması gerektiği belirtiliyor.
Bu kapsamda okul yönetimlerinin karne dağıtımı öncesinde kontrolleri dikkatli şekilde yapması önem taşıyor.
Öğrenci ve velilere verilecek karnelerin, eğitim yılı boyunca yürütülen süreci doğru ve özenli şekilde yansıtması bekleniyor.
Okul yöneticilerine sorumluluk düşüyor
Karne hazırlık sürecinde yalnızca öğretmenlerin değil, okul yöneticilerinin de kontrol sorumluluğu bulunuyor.
Karnelerdeki eksikliklerin dağıtım öncesinde tespit edilmesi, öğrencilerin ve velilerin mağduriyet yaşamaması açısından önem taşıyor.
Özensiz hazırlanmış karnelerin öğrencilere verilmesine göz yumulmaması gerektiği ifade ediliyor.
Öğretmenlerin emeği ayrı tutulmalı
Yıl sonu sürecinde büyük bir emek sarf eden öğretmenlerin önemli bölümü, karne hazırlıklarını titizlikle tamamlıyor.
Bu nedenle yaşandığı iddia edilen hataların tüm öğretmenlere mal edilmemesi gerektiği vurgulanıyor.
Öğrencilerin gelişimini önemseyen, kişiselleştirilmiş değerlendirmeler hazırlayan öğretmenlerin emeği eğitim sürecinin en değerli parçalarından biri olarak görülüyor.
Karne görüşleri neden önemli?
Karne görüşü, yalnızca birkaç cümlelik bir not alanı olarak görülmemeli.
Bu bölüm, öğrencinin yıl boyunca gösterdiği gelişimi, güçlü yönlerini, desteklenmesi gereken alanları ve gelecek döneme ilişkin önerileri yansıtabilir.
Bu nedenle öğretmen görüşlerinin öğrencinin bireysel durumuna uygun, yapıcı ve yol gösterici olması büyük önem taşıyor.