MEB’den Öğretmenlere Yıl Sonu İçin Yeni Kapsamlı Rapor Görevi!
Öğrenci gelişimine katkı raporu ile kütüphane kullanımının akademik başarı ve davranış süreçlerine etkisi yıl sonunda somut verilerle ölçülecek.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği Uygulama Kılavuzu ile öğrencilerin kitap okuma alışkanlığını güçlendirmeyi ve okul kütüphanelerinden maksimum yararlanmayı hedefleyen yeni bir çerçeve yayımladı. Kılavuz; öğrenci, öğretmen ve veliyi kapsarken, yıl sonu kapsamlı rapor göreviyle öne çıkıyor.
Öne çıkanlar
Kapsamlı Raporlama: Yıl sonunda Seçim ve Ayıklama Komisyonu ile rehber/branş öğretmenleri, kütüphane kullanım verilerini ve etkinlik katılımlarını ders başarısı + davranış gelişimiyle birlikte ortak rapor halinde sunacak.
Ölçülebilir Teşvik Sistemi: Otomasyon verileri üzerinden “başarı ivmesi” (not artışı, devamsızlık azalması, olumlu davranış göstergeleri) tespit edilerek öğretmenler kurulu ve zümrelerde değerlendirilecek; en çok kitap okuyan öğrenciler ödüllendirilecek.
Veri Tabanlı İzleme: Öğrenci bazında kütüphane ziyaret sıklığı, ödünç alma sürekliliği, tür/tema çeşitliliği gibi metrikler otomasyon sistemi ile takip edilecek.
Okullar için uygulama adımları (pratik)
Gösterge seti kurun:
Kullanım: aylık ziyaret, ödünç alınan kitap sayısı, iade zamanında/gecikme.
Başarı: dönem/branş not farkı, kazanım tamamlama yüzdesi.
Davranış: rehberlik notları, olumlu/olumsuz olay kayıtları (kişisel veri kurallarına uygun).
Rol dağılımı: Kütüphaneci/komisyon veri çıkarımı → sınıf/branş öğretmenleri akademik eşleştirme → rehberlik birimi davranış analizi → müdür yardımcısı koordinasyon.
Aylık mini-rapor + yıl sonu birleşik rapor: Zümrelerde kısa trend sunumu; Haziran’da okul genel raporu.
Teşvik ve görünürlük: “Okur Rozeti”, sınıf/okul panosu, dönem sonu Okur Şenliği ve veli bilgilendirme mektubu.
Yıl sonu “Kapsamlı Rapor” için örnek şablon
Kapak: Okul adı, dönem, komisyon üyeleri, sorumlu idareci.
Bölüm 1 – Veri Özeti: Okul geneli toplam ziyaret, ödünç sayısı, öğrenci başına ortalama.
Bölüm 2 – Akademik İlişkilendirme: Branş bazlı okuma- başarı korelasyon grafikleri; en çok gelişen %20 dilim.
Bölüm 3 – Davranış Göstergeleri: Olumlu davranış vakaları (ör. akran desteği, görev sorumluluğu) ve eğilim.
Bölüm 4 – Etkinlik Etkisi: Yazar söyleşisi, tematik okuma günleri, kulüp katılımı → katılımcı öğrencilerin performans farkı.
Bölüm 5 – Teşvik Sonuçları: Ödüllendirilen öğrenciler/sınıflar, sürdürülebilir öneriler.
Ekler: Veri sözlüğü, gizlilik/anonimleştirme notu, zümre değerlendirme tutanakları.
Gizlilik ve etik hatırlatma
Öğrenci verilerini anonim raporlayın (ad-soyad yerine okul numarası/şifreli ID).
Kişisel veriler yalnızca okul yönetimi ve öğretmenler kurulu ile paylaşılmalı; veliye özet ve gelişim odaklı çıktı verilmeli.