Milli Eğitim Bakanlığının ortak yazılı sınav uygulamasında yeni dönem başladı. 13 Kasım'a kadar devam edecek sınavlarda dijital takip ve yapay zekâ destekli analizlerle okullar arasındaki not farklılıklarının azaltılması hedefleniyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullarda ölçme ve değerlendirme süreçlerini daha standart hâle getirmek amacıyla ortak yazılı sınav uygulamasını sürdürüyor.
Ortaokul ve lise öğrencilerini kapsayan sınavlar, belirlenen takvim doğrultusunda 13 Kasım 2026'ya kadar devam edecek.
Yeni Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) ile sınavların hazırlanması, değerlendirilmesi ve sonuçlarının analiz edilmesinde dijital imkânlardan yararlanılması öngörülüyor.
Not şişirmeye karşı yeni sistem
Uygulamanın önemli hedeflerinden biri, okullar arasındaki not verme farklılıklarını azaltmak.
Özellikle üniversiteye girişte kullanılan Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) nedeniyle okul notlarının öğrencilerin yerleştirme puanlarına etkisi bulunuyor.
Diploma notunun 5 ile çarpılmasıyla hesaplanan OBP, 0,12 katsayısıyla YKS yerleştirme puanına ekleniyor.
Örneğin diploma notu 80 olan bir öğrencinin OBP'si 400, yerleştirme puanına katkısı ise 48 puan oluyor.
Eğitim uzmanları, okullar arasında not verme ölçütlerinin farklılaşmasının öğrenciler açısından eşitsizlik oluşturabildiğine dikkat çekiyor.
Sınav sonuçları yapay zekâyla analiz edilecek
Yeni sistem kapsamında sınav sonuçlarının dijital ortamda izlenmesi ve yapay zekâ destekli analizlerle değerlendirilmesi planlanıyor.
Böylece okullar arasındaki olağan dışı not farklılıklarının daha kolay belirlenmesi ve ölçme-değerlendirme süreçlerinin karşılaştırılması hedefleniyor.
Öte yandan son bir buçuk yılda çeşitli usulsüzlükler nedeniyle 74 okulun ruhsatının iptal edildiği belirtiliyor.
Ezber yerine yorumlama ve analiz
Ortak yazılı sınavlarda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin beceri temelli yaklaşımı da öne çıkıyor.
MEB'in örnek sorularında açık uçlu cevaplar, günlük yaşam senaryoları, grafik ve tablo yorumlama gibi becerilere ağırlık veriliyor.
Uğur Okulları Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt, yeni soru yaklaşımının yalnızca bilgiyi hatırlamayı değil, öğrencilerin problem çözme, neden-sonuç ilişkisi kurma ve analitik düşünme becerilerini de ölçmeyi amaçladığını belirtti.
Ortak sınavların, hem öğrencilerin öğrenme düzeylerinin belirlenmesine hem de okullar arasında daha tutarlı bir değerlendirme yapılmasına katkı sağlaması bekleniyor.
Türkiye Gazetesi