Milli Eğitim Bakanlığı’nın öğretmenlerin sınıf içerisinde cep telefonu kullanımına ilişkin yeni düzenlemesi tartışılırken, Yusuf Kızıltaş’tan konuya ilişkin dikkat çeken bir değerlendirme geldi.
Kızıltaş, sınıfta cep telefonu kullanımının tamamen yasaklanması yerine, teknolojiyi öğrencilerin mahremiyetini ihlal edecek veya eğitim sürecini olumsuz etkileyecek şekilde kullananlara yönelik daha net kurallar getirilmesi gerektiğini savundu.
“Asıl sorun doğru teşhis edilmeli”
Yusuf Kızıltaş, öğretmenlerin sınıf içerisinde telefon kullanımına genel bir yasak getirilmesinin sorunun kaynağına yönelik doğru bir yaklaşım olmadığını ifade etti.
Kızıltaş’a göre cep telefonları eğitim sürecinde yalnızca kişisel iletişim amacıyla kullanılan cihazlar değil. Öğretmenler ihtiyaç halinde telefonlarını akıllı tahtaya bağlantı sağlamak, dijital eğitim materyallerine ulaşmak ve farklı öğretim uygulamalarından faydalanmak için de kullanabiliyor.
Fenomen öğretmenlere yönelik eleştiri
Kızıltaş, özellikle sosyal medya içerikleri üretmek amacıyla ders ortamını kullanan öğretmenlere dikkat çekti.
Öğrencilerin görüntülerinin sosyal medya içeriklerine dönüştürülmesi, derslerin video ve etkileşim amacıyla aksatılması ve çocukların mahremiyetinin ihlal edilmesinin önüne geçilmesi gerektiğini belirten Kızıltaş, bu tür uygulamalara kesin sınırlar getirilmesini istedi.
Kızıltaş, öğretmenlerin “fenomen olma” amacıyla sınıf ve okul ortamlarını sosyal medya stüdyosuna dönüştürmesinin de engellenmesi gerektiğini savundu.
“Sorun teknoloji değil, teknolojinin kullanım biçimi”
Değerlendirmesinde teknolojinin eğitimdeki işlevine de vurgu yapan Kızıltaş, temel problemin cep telefonu olmadığını ifade etti.
Kızıltaş, teknolojinin eğitim amacıyla ve öğrencilerin haklarına saygı gösterilerek kullanılmasının önünün kapatılmaması gerektiğini belirterek, asıl düzenlemenin teknolojiyi amacı dışında kullanan ve öğrencilerin haklarını ihlal eden uygulamalara yönelik olması gerektiğini savundu.
Bu çerçevede Kızıltaş, eğitim teknolojilerinin öğretim sürecine katkı sağlayabilecek şekilde kullanılabileceğini, ancak çocukların mahremiyetini ve eğitim hakkını zedeleyen kullanımlara karşı açık ve caydırıcı kurallar bulunması gerektiğini dile getirdi.