PİKTES projesi kapsamında yeni öğretici alımı başlarken, mevcut öğretmenlerin durumu gündeme geldi.
Eğitim-Bir-Sen, projede yıllardır görev yapan öğretmenlerin kadroya geçirilmesi talebiyle kapsamlı bir rapor hazırladı.
Raporun adı: "PİKTES Projesinin Öğretmen Boyutu: İstihdam, Özlük Hakları ve Uygulamada Karşılaşılan Sorunlar".
3 BİN 80 ÖĞRETMEN GÖREV YAPIYOR
Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü verilerine göre proje kapsamında görev yapan personel sayısı şöyle:
| Gösterge | Sayı |
|---|---|
| Projenin ilk dönemlerinde | ~6.000 |
| Bugün | 3.080 |
Sayıdaki azalmanın nedeni, bazı öğretmenlerin KPSS yoluyla kadrolu öğretmenliğe geçmesi olarak gösteriliyor.
SORUNUN KAYNAĞI: İSTİHDAM STATÜSÜ
Raporun temel tespiti, öğretmenlerin çalışma statüsüne ilişkin.
PİKTES öğretmenleri, MEB'e bağlı okullarda eğitim hizmeti vermelerine rağmen 4857 sayılı İş Kanunu kapsamında, belirli süreli iş sözleşmeleriyle görev yapıyor.
MEB'in 2025'te TBMM'ye verdiği resmî cevapta da, Türkçe ve Arapça öğreticileri ile rehber danışmanların bu statüde çalıştığı ve istihdam sürelerinin proje süresine bağlı olduğu belirtilmişti.
ÇELİŞKİLİ BİR DURUM VAR
Rapordaki dikkat çekici tespitlerden biri de mevzuattaki tutarsızlık.
MEB'in 2024 Öğretmenlik Mesleği Kariyer Basamakları Kılavuzu'nda, yabancı uyruklu öğrencilerin eğitimine yönelik projelerde geçirilen süreler hizmet süresine dahil ediliyor.
Yani PİKTES'te geçen yıllar öğretmenlik deneyimi sayılıyor, ancak istihdam statüsü proje süresine bağlı kalmaya devam ediyor.
"AYNI OKULDA, FARKLI STATÜ"
Raporda öne çıkarılan bir diğer sorun, okul içindeki statü farkı.
Aynı eğitim kurumunda benzer görev ve sorumlulukları üstlenen öğretmenler arasında istihdam statüsünden kaynaklanan farklılıkların sürmesi, çalışma barışı açısından sorun oluşturuyor.
PİKTES öğretmenlerinin iş güvencesi ve gelecek kaygısı yaşadıkları, özlük haklarında çeşitli sorunlarla karşılaştıkları belirtiliyor.
PROJENİN ULAŞTIĞI ÖLÇEK
Rapordaki veriler, projenin büyüklüğünü de ortaya koyuyor.
2024 yılı rakamları:
| Hizmet | Ulaşılan kişi |
|---|---|
| Türkçe dil eğitimi | 225.346 öğrenci |
| Psikolojik danışmanlık ve rehberlik | 202.150 öğrenci |
| Sosyal uyum etkinlikleri | 70.619 öğrenci ve veli |
PROJE 2016'DA BAŞLADI
PİKTES, Türkiye'nin 2011 sonrasında karşı karşıya kaldığı kitlesel göçün eğitim alanında doğurduğu ihtiyaçlara yanıt vermek amacıyla 2016 yılında hayata geçirildi.
Proje kapsamında Türkçe öğretiminden rehberlik ve psikososyal desteğe, sosyal uyum faaliyetlerinden eğitim materyali sağlanmasına kadar birçok alanda çalışma yürütüldü.
SENDİKANIN TALEPLERİ
Rapor, kadro talebinin yanı sıra altı öneri içeriyor:
- İş güvencesini sağlayacak kalıcı istihdam modeli oluşturulması
- Uzun yıllar görev yapan öğretmenler için kadro düzenlemesi yapılması
- Projede geçen hizmet sürelerinin ve kazanılmış hakların korunması
- Türkçe öğretiminde basılı ve dijital materyallerin artırılması
- Psikososyal desteğin yalnızca öğrencileri değil öğretmenleri de kapsaması
- Proje deneyiminin MEB'in uzun vadeli politikalarına aktarılması
KIDEM VE ÖZLÜK HAKLARI VURGUSU
Sendika, kadro düzenlemesi yapılırken proje kapsamında çalışılan sürelerin yok sayılmamasını istiyor.
Bu sürelerin kıdem, hak aylığı, derece ilerlemesi ve diğer özlük hakları bakımından korunması talep ediliyor.
YENİ ALIM SÜRECİ DEVAM EDİYOR
Rapor, PİKTES'te yeni öğretici alımının gündemde olduğu bir döneme denk geldi.
PİKTES IV kapsamında Türkçe öğreticisi, Arapça öğreticisi ve rehber danışman alımı için başvurular 14-21 Ağustos tarihleri arasında yapılacak.
Bu alım da geçici süreli istihdam kapsamında gerçekleştiriliyor.
KADRO KONUSUNDA RESMÎ AÇIKLAMA YOK
Millî Eğitim Bakanlığı tarafından, PİKTES öğreticilerinin kadroya geçirileceğine dair resmî bir açıklama yapılmadı.
Sendika raporu, konunun yetkililerle paylaşıldığını belirtiyor ancak sürece ilişkin bir takvim bulunmuyor.