PISA 2025'te Türkiye 18 Basamak Birden Yükseldi: İşte Tüm Veriler
OECD tarafından 91 ülkenin katılımıyla uygulanan PISA 2025 sonuçları açıklandı.
Türkiye, fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarının üçünde de sıralamasını yükseltti.
Fen bilimleri ve okuma becerilerinde ilk kez OECD ortalamasının üzerine çıkıldı.
SIRALAMADAKİ DEĞİŞİM
| Alan | 2022 (tüm ülkeler) | 2025 (tüm ülkeler) | Değişim |
|---|---|---|---|
| Fen bilimleri | 34. | 19. | +15 |
| Okuma becerileri | 36. | 18. | +18 |
| Matematik | 39. | 28. | +11 |
OECD ÜLKELERİ ARASINDA
| Alan | 2022 | 2025 | Değişim |
|---|---|---|---|
| Fen bilimleri | 29. | 14. | +15 |
| Okuma becerileri | 30. | 13. | +17 |
| Matematik | 32. | 23. | +9 |
PUAN TABLOSU
PISA 2025 ortalamaları:
| Alan | Türkiye | OECD | Tüm ülkeler |
|---|---|---|---|
| Fen bilimleri | 494 | 482 | 443 |
| Okuma becerileri | 472 | 461 | 420 |
| Matematik | 462 | 463 | 429 |
Türkiye, fen bilimleri ve okuma becerilerinde hem OECD hem tüm ülkeler ortalamasının üzerinde yer aldı.
Matematikte ise OECD ortalamasını yakaladı, tüm ülkeler ortalamasını 33 puan geçti.
"OECD DÜŞERKEN TÜRKİYE YÜKSELDİ"
Raporun en dikkat çekici tespiti bu.
OECD ülkeleri ve tüm ülkelerin ortalama puanları üç alanda da düşerken, Türkiye'nin puanı arttı.
2022'ye göre artışlar:
| Alan | Artış |
|---|---|
| Fen bilimleri | +18 puan |
| Okuma becerileri | +16 puan |
| Matematik | +9 puan |
Türkiye, son 10 yılda her üç alanda da performansını sürekli artıran tek OECD üyesi ülke oldu.
2003'TEN BUGÜNE TABLO
Türkiye'nin uzun vadeli seyri şöyle:
| Alan | 2003 | 2025 | Artış |
|---|---|---|---|
| Fen bilimleri | 434 | 494 | +60 puan |
| Okuma becerileri | 441 | 472 | +31 puan |
| Matematik | 423 | 462 | +39 puan |
GÖRELİ SIRALAMA İYİLEŞMESİ
Katılımcı ülke sayısı 2003'te 41, 2025'te 91 olduğu için karşılaştırma yüzdelik dilim üzerinden yapıldı.
| Alan | 2003 | 2025 | İyileşme |
|---|---|---|---|
| Fen bilimleri | 35. | 19. | %64 |
| Okuma becerileri | 33. | 18. | %60 |
| Matematik | 34. | 28. | %52 |
ÜST DÜZEY ÖĞRENCİ ORANI ARTTI
Verilerin bir başka boyutu, öğrenci performans dağılımı.
Üst düzey performans gösteren öğrenci oranları:
| Alan | 2022 | 2025 |
|---|---|---|
| Fen bilimleri | %4,0 | %7,4 |
| Okuma becerileri | %1,9 | %4,2 |
| Matematik | %5,4 | %7,9 |
Fen bilimlerinde bu oran, OECD ortalaması olan %7,2'yi ilk kez geçti.
ASGARİ DÜZEY DE İYİLEŞTİ
Türkiye, üç alanda da asgari performans düzeyine ulaşan öğrencilerin oranını artırdı.
Rapora göre her iki gösterge de PISA tarihindeki en yüksek seviyeye ulaştı.
Türkiye, hem üst düzey hem asgari performans oranını artıran iki OECD ülkesinden biri oldu.
OKUL ORTAMI VERİLERİ
Rapor, öğrenme ortamlarına ilişkin bulgular da içeriyor.
| Bulgu |
|---|
| Türkiye'deki fiziki ve sosyal öğrenme ortamları OECD'den daha iyi |
| Eğitim personeli eksikliği ve niteliğindeki iyileşme oranı OECD ortalamasından yüksek |
| Türkiye'de eğitim, personel yetersizliğinden daha az etkileniyor |
PISA NASIL UYGULANIYOR?
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA), OECD tarafından üç yılda bir düzenleniyor.
15 yaş grubundaki öğrencilerin fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarını değerlendiriyor.
Türkiye, araştırmaya 2003 yılından bu yana katılıyor.
TÜRKİYE'DEKİ UYGULAMA
| Bilgi | Detay |
|---|---|
| Tarih | 14 Nisan – 16 Mayıs 2025 |
| Bölge | 12 |
| İl | 56 |
| Okul | 203 |
| Öğrenci | 7.702 |
| Yöntem | Bilgisayar tabanlı |
KATILIMCI ÜLKE SAYISI ARTIYOR
| Yıl | Ülke sayısı |
|---|---|
| 2003 | 41 |
| 2012 | 65 |
| 2018 | 79 |
| 2022 | 81 |
| 2025 | 91 |
"AĞIRLIKLI ALAN" FEN BİLİMLERİYDİ
PISA'da her döngüde bir alan ağırlıklı alan olarak belirleniyor.
PISA 2025'te ağırlıklı alan fen bilimleri oldu.
Türkiye bu alanda, 2018'e kıyasla 26 puan artış kaydetti.
RAPORA NEREDEN ULAŞILIR?
Sonuçlara ilişkin iki ayrı rapor yayımlandı:
| Rapor | Kaynak |
|---|---|
| Ülke raporu | MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü |
| Uluslararası rapor | OECD (oecd.org/pisa) |