Türkiye Kamu-Sen Genel Sekreteri ve Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, öğretmen atamaları ve eğitim politikalarına ilişkin yaptığı açıklamalarda dikkat çeken değerlendirmelerde bulundu. Geylan, özellikle öğretmen atama sayılarının yetersizliğine vurgu yaparak mevcut tablonun kabul edilemez olduğunu söyledi.

“Türkiye derecesi yapan bile atanamıyor”

Geylan, öğretmen adaylarının yüksek puan almalarına rağmen atanamadığını belirterek çarpıcı bir örnek verdi. 2024 KPSS’de Türkiye 37’ncisi olan bir adayın bile görevine başlayamadığını ifade eden Geylan, bu durumun sistemde ciddi bir sorun olduğunu ortaya koyduğunu dile getirdi.

10 bin atama tepkisi: “İhtiyacı karşılamaz”

Açıklamasında 2026 yılı için planlanan 10 bin öğretmen atamasının yetersiz olduğunu vurgulayan Geylan, sahadaki gerçek ihtiyacın çok daha yüksek olduğunu söyledi. Verilere göre yalnızca 62 ilde 71 bin 757 ücretli öğretmen görev yaparken, norm kadro ihtiyacının ise 80 binin üzerinde olduğu ifade edildi.

“Yaklaşık 20 bin öğretmen ayrılıyor”

Geylan, her yıl emeklilik, istifa ve farklı nedenlerle öğretmen sayısında ciddi azalma yaşandığını belirtti. 2025 yılında 9 binden fazla öğretmenin sistemden ayrıldığını, bu yıl da benzer bir tablo beklendiğini ifade ederek toplamda yaklaşık 20 bin öğretmenin ayrılabileceğini söyledi.

Ek atama çağrısı yapıldı

Yüksek puan almasına rağmen atanamayan öğretmen adaylarının mağduriyetine dikkat çeken Geylan, ek atama yapılması gerektiğini dile getirdi. Bu kapsamda hem geçmiş yıllarda hem de bu yıl sınava giren adaylar için kontenjan artırımı talep edildi.

Ders kitaplarına da tepki: “Bu bir hata değil”

Geylan, açıklamasında yalnızca atamalara değil, eğitim içeriklerine de değindi. Bir ders kitabında Ergenekon Destanı’nın farklı şekilde aktarılmasını eleştirerek, bunun kabul edilemez olduğunu ifade etti.

Akademi eğitimi süresi tartışma konusu

Millî Eğitim Akademisi kapsamında planlanan 12 aylık eğitim süresi de eleştirilerin odağında yer aldı. Geylan, bu sürenin fazla olduğunu savunarak daha kısa ve uygulanabilir bir model önerdi.

Ekonomik şartlar da gündemde

Açıklamada aday öğretmenlerin ekonomik koşullarına da değinildi. Akademi sürecinde sağlanacak maddi imkanların yetersiz olabileceği ifade edilerek, özellikle farklı şehirlerde eğitim alacak adayların barınma ve yaşam giderlerinin sorun yaratabileceği belirtildi.

“Mağduriyetler giderilmeli” çağrısı

Geylan, açıklamasının sonunda hükümete çağrıda bulunarak öğretmen adaylarının yaşadığı mağduriyetlerin giderilmesi gerektiğini vurguladı. Eğitim sisteminde sürdürülebilir bir yapı için daha kapsamlı atama politikalarının hayata geçirilmesi gerektiğini ifade etti.