Eğitim-Bir-Sen Genel Sekreteri Talat Yavuz, yeni eğitim öğretim yılı öncesinde sınav sistemi, dijital dönüşüm ve eğitim sisteminin yeniden yapılandırılması gerektiğine dikkat çekti. Yavuz, okullarda proje yükünün azaltılması ve öğretmenlerin asli görevlerinden uzaklaştırılmaması çağrısında bulundu.

Yeni eğitim öğretim yılı başlarken eğitim sisteminin temel önceliklerinin yeniden ele alınması gerektiğini belirten Eğitim-Bir-Sen Genel Sekreteri Talat Yavuz, dönemsel tartışmaların ötesine geçilmesi gerektiğini ifade etti.

Yavuz, değerlendirmesinde son iki yılın en önemli gündemlerinden biri olan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile birlikte sınav sistemi, dijitalleşme, yapay zekâ, nüfus değişimi ve zorunlu eğitim modelinin geleceğine ilişkin önemli başlıklara dikkat çekti.

“Sınav sistemindeki hakimiyet yeni müfredatı da etkileyebilir”

Talat Yavuz'a göre Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin hayata geçirilmesindeki en önemli sorunlardan biri, yeni müfredatın öngördüğü eğitim anlayışıyla uyumlu bir kademeler arası geçiş sisteminin henüz ortaya konulamamış olması.

Yavuz, deneme sınavları, kurslar ve kaynak kitaplar üzerinden şekillenen sınav merkezli eğitim anlayışının, eğitimdeki farklı dönüşüm çabalarının etkisini sınırladığını savundu.

Bu problemin çözülmemesi halinde beceri ve değer odaklı yeni eğitim yaklaşımının da mevcut sınav sisteminin baskısı altında kalabileceği uyarısında bulundu.

Dijital çağ eğitim sistemini dönüştürüyor

Yavuz'un gündeme getirdiği bir diğer başlık ise dijitalleşme ve yapay zekâ oldu.

Pandemi döneminden itibaren daha yoğun biçimde tartışılan dijital çağın hem önemli fırsatlar hem de çeşitli riskler barındırdığına işaret eden Yavuz, eğitim sisteminin bu değişime uyum sağlaması gerektiğini belirtti.

Dijital teknolojilerin yanı sıra nüfus yapısındaki değişim ve 12 yıllık zorunlu eğitim modelinde ortaya çıkan sorunların da yeni arayışları zorunlu hale getirdiğini ifade eden Yavuz, okul öncesinden yükseköğretime, öğretmen yetiştirme sisteminden okul mimarisine kadar geniş kapsamlı bir dönüşüm ihtiyacına dikkat çekti.

Mesleki eğitim ve üniversite sistemi de gündemde

Eğitim sisteminin farklı kademelerinde yaşanan sorunlara da değinen Yavuz, Anadolu liseleri ve yükseköğretim politikalarının yeniden değerlendirilmesi gerektiğini savundu.

Mesleki eğitimin dönemsel olarak gündeme taşınmasına rağmen hak ettiği konuma ulaştırılamadığını belirten Yavuz, üniversite kontenjanlarının azaltılmasının da tek başına sorunu çözmeyeceğini ifade etti.

Yükseköğretimde klasik diploma modeline mikro yeterliliklerin eklenmeye başlandığını hatırlatan Yavuz, yüksekokul ve fakültelerin de değişen ihtiyaçlara göre dönüştürülmesi gerektiğini dile getirdi.

“Proje değil eğitim yapalım”

Talat Yavuz, yeni eğitim öğretim yılı için okullardaki proje uygulamalarına ilişkin de dikkat çeken bir çağrı yaptı.

Yavuz, okul ve öğretmenlerin kendi tercihleri dışında çeşitli proje ve faaliyetlerle görevlendirilmemesi gerektiğini savunarak, öğretmenlerin sınıftaki asli görevlerine, okul yöneticilerinin ise okullarının yönetimine odaklanması gerektiğini belirtti.

Yavuz'un değerlendirmesinde, “Proje değil eğitim yapalım” anlayışı öne çıktı. Öğretmenlerin sınıftan, okul yöneticilerinin de okuldan uzaklaştırılmasına yol açabilecek iş yüklerinin azaltılması gerektiği mesajı verildi.

Eğitimde tüm kararlar merkezden alınmamalı

Yavuz, eğitim yönetiminde yerel düzeyde daha fazla inisiyatif bırakılması gerektiğini de ifade etti.

Merkezden bütün süreçlerin yürütülmesi yerine yerel birimlere hareket alanı tanınmasını isteyen Yavuz, bununla birlikte denetim ve kontrol mekanizmalarının da korunması gerektiğini belirtti.

Sosyal medya kullanımına ilişkin belirlenen sınırların eğitim çalışanları açısından da doğru değerlendirilmesi gerektiğini savunan Yavuz, eğitimde başarının çok sayıda proje veya sosyal medya faaliyetiyle sağlanamayacağını dile getirdi.

Yeni dönemin üç temel gündemi

Talat Yavuz, yeni eğitim öğretim yılında özellikle üç başlığın öncelikli olarak ele alınması gerektiğini belirtti:

• Sınav sisteminin yeniden değerlendirilmesi
• Dijital çağın eğitim üzerindeki etkilerine uyum sağlanması
• Eğitim sisteminde kapsamlı dönüşüm gerçekleştirilmesi

Yavuz, bu alanlarda gerekli adımlar atılmadığı takdirde eğitimde oyun ve etkinliklerin artırılması hedefinin, çocukların dijital oyunlarda geçirdiği sürenin artması gibi farklı bir sonuca dönüşebileceği uyarısında bulundu.