Eğitim-Bir-Sen, ara tatil uygulamasının sahadaki etkilerini değerlendirmek amacıyla Türkiye genelinde kapsamlı bir saha araştırması gerçekleştirdi. Araştırmaya okul yöneticileri, öğretmenler, öğrenciler ve velilerden oluşan toplam 119 bin 709 kişi katıldı.

Araştırmanın sonuçları, ara tatil uygulamasının eğitim paydaşları tarafından büyük ölçüde benimsendiğini ortaya koydu. Muhtemel bir kaldırma kararına katılmama oranı öğretmenlerde yüzde 88,2, okul yöneticilerinde yüzde 72,1, velilerde ise yüzde 70,5 olarak kaydedildi. Öğrenciler arasında da uygulamanın devam etmesi yönündeki destek dikkat çekti. Liselerde bu oran yüzde 85,7, ortaokullarda ise yüzde 78,4 olarak belirlendi.

Araştırmanın detaylarını kamuoyuyla paylaşan Ali Yalçın, çalışmanın Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi (EBSAM) tarafından yürütüldüğünü belirtti. Yalçın, araştırmanın ara tatil uygulamasının eğitim paydaşları üzerindeki etkilerini çok boyutlu şekilde değerlendirdiğini söyledi.

119 bin katılımcıyla en geniş araştırma

Ali Yalçın, araştırmanın Türkiye’de ara tatil uygulamasına ilişkin bugüne kadar yapılmış en geniş katılımlı çalışmalar arasında yer aldığını ifade etti. Araştırmaya 55 bin 126 öğretmen, 7 bin 792 okul yöneticisi, 20 bin 675 öğrenci ve 36 bin 116 veli katıldı.

Bu geniş katılımın, ara tatil uygulamasına ilişkin farklı paydaşların görüşlerinin daha güçlü şekilde ortaya konmasını sağladığını belirten Yalçın, çalışmanın yalnızca mevcut durumu ortaya koymadığını, aynı zamanda eğitim takviminin daha verimli şekilde düzenlenmesine yönelik öneriler de içerdiğini söyledi.

Ara tatil modelinin eğitim takvimindeki yeri

Türkiye’de ara tatil uygulamasının 2019-2020 eğitim öğretim yılı itibarıyla hayata geçirildiğini hatırlatan Yalçın, bu modelin akademik takvimde denge sağlamak amacıyla geliştirildiğini ifade etti.

Bu düzenlemeyle birlikte yaz tatili süresi 13 haftadan 11 haftaya düşürülmüş, kalan iki hafta yıl içine dağıtılarak kasım ve nisan aylarında ara tatil olarak uygulanmaya başlanmıştı. Türkiye’de eğitim öğretim süresinin 180 iş günü olarak devam ettiği ve bu sürenin OECD ortalamasıyla uyumlu olduğu da vurgulandı.

Avrupa ülkelerinde yaz tatilinin genellikle 8 ila 12 hafta arasında değiştiğine dikkat çeken Yalçın, birçok ülkede yılda dört veya beş ara tatil bulunduğunu belirterek Türkiye’deki üç tatil uygulamasının uluslararası eğilimlerle uyumlu olduğunu söyledi.

Ara tatiller öğrenme kaybına yol açmıyor

Araştırmanın en dikkat çekici sonuçlarından biri, ara tatillerin öğrenme kaybına yol açtığı yönündeki iddiaların saha verileriyle doğrulanmaması oldu.

Öğretmenlerin yüzde 86,9’u ara tatillerin öğrenme kaybına neden olmadığı görüşünü paylaştı. Benzer şekilde öğretmenlerin yüzde 82,7’si ve öğrencilerin yaklaşık yüzde 80’i, tatil sonrası derslere uyum konusunda ciddi bir sorun yaşanmadığını ifade etti.

Sınav hazırlığı yapan öğrenciler açısından da benzer sonuçlar ortaya çıktı. YKS’ye hazırlanan 12. sınıf öğrencilerinin yüzde 90,6’sı ve LGS’ye hazırlanan 8. sınıf öğrencilerinin yüzde 86,6’sı, ara tatilin ders çalışma düzenlerini bozmadığını belirtti.

Psikolojik ve akademik yenilenme sağlıyor

Araştırma sonuçlarına göre ara tatiller, öğrencilerin akademik yorgunluğunu azaltma ve motivasyonlarını yenileme açısından önemli bir işlev görüyor. Öğretmenlerin yüzde 87,3’ü, bu dönemin öğrenciler için bilişsel ve duygusal açıdan yenilenme fırsatı sunduğunu ifade etti.

Veliler açısından da ara tatillerin aile içi iletişimi güçlendirdiği görülüyor. Öğretmenlerin yüzde 88,9’u ve velilerin ortalama yüzde 70 ila 77’si, ara tatilin ailelerin birlikte kaliteli zaman geçirmesi açısından önemli bir fırsat olduğunu dile getirdi.

Veliler için ciddi bir sorun oluşturmadı

Araştırma sonuçlarına göre, ara tatil uygulamasının çalışan ebeveynler için ciddi bir sorun oluşturduğu yönündeki görüşler de büyük ölçüde doğrulanmadı.

Her iki ebeveyni çalışan ailelerin yüzde 76,2’si, ara tatilin kaldırılmasına karşı olduğunu belirtti. Velilerin önemli bir kısmı da ara tatilin iş hayatlarında ciddi bir problem yaratmadığını ifade etti.

Buna karşın velilerin yaklaşık yarısı, tatil dönemlerinde verilen yoğun ödev ve proje yükünün tatilin dinlenme amacını gölgelediğini belirtti.

Ara tatil uygulaması devam etmeli

Araştırma sonuçlarına göre ara tatil uygulamasının tamamen kaldırılması yerine geliştirilmesi gerektiği önerildi. Eğitim paydaşlarının büyük çoğunluğunun uygulamanın devamından yana olması, ara tatilin eğitim sistemi içinde korunması gerektiğine işaret ediyor.

Araştırma raporunda ayrıca ara tatil dönemlerinde verilen ödev ve proje yükünün dengelenmesi, öğrencilerin sosyal ve kültürel faaliyetlere yönlendirilmesi gerektiği vurgulandı.

Çalışan veliler için destek önerisi

Raporda, özellikle küçük yaş grubunda çocuğu bulunan çalışan ebeveynler için ara tatil dönemlerinde okul veya yerel yönetim iş birliğiyle sosyal ve sportif etkinliklerin düzenlenmesi önerildi.

Ayrıca dezavantajlı bölgelerdeki öğrenciler için kültürel geziler ve ücretsiz eğitim materyalleri sağlanmasının da önemli olduğu belirtildi.

Eğitim takviminde esnek modeller tartışılabilir

Araştırmada Türkiye’nin coğrafi ve iklim çeşitliliği dikkate alınarak eğitim takviminde bazı esnek modellerin değerlendirilebileceği de ifade edildi.

Ara tatil tarihleri belirlenirken dini bayramlar, bölgesel ihtiyaçlar ve pedagojik denge göz önünde bulundurularak farklı takvim seçeneklerinin değerlendirilebileceği önerildi.

Raporu görmek için TIKLAYINIZ