Liselere Geçiş Sistemi sınavının ardından sosyal medyada yayılan “LGS annesi” paylaşımları tartışma yarattı. Bazı veliler sınav sürecinde çocuklarıyla birlikte büyük emek verdiklerini savunurken, eğitimciler sınavın aile başarısı gibi sunulmasının çocuklar üzerinde ağır baskı oluşturabileceği uyarısında bulundu.

“LGS annesi” paylaşımı tartışma başlattı

LGS maratonunun tamamlanmasının ardından sosyal medyada “LGS annesi” kavramı gündem oldu.

Tartışmalar, bir annenin üzerinde “LGS Annesi” yazılı kuşakla sınava giren oğluyla birlikte fotoğraf paylaşmasıyla başladı.

Sınav sonrası yapılan “LGS annesiydi ve başardı, çocuğu kazandı” tarzındaki paylaşımlar, sosyal medyada kısa sürede çok sayıda yorum aldı.

Sınav süreci aile emeği mi, çocuk baskısı mı?

Bazı veliler, LGS sürecinin yalnızca öğrencilerin değil, ailelerin de yoğun emek verdiği zorlu bir dönem olduğunu savunuyor.

Anneler; çocuklarının deneme sınavları, test kitapları, sınav kaygısı, beslenme düzeni, uykusuz geceleri ve motivasyon süreçlerinde büyük sorumluluk aldıklarını ifade ediyor.

Bu görüşe göre ailelerin sınav sürecinde çocuklarının yanında olması, onların yükünü paylaşması ve destek vermesi doğal bir durum olarak değerlendiriliyor.

“Benim evladım bir sınav kâğıdından daha büyük”

Sosyal medyada süreci savunan bazı anneler, çocuklarının yalnızca akademik başarıyla değerlendirilmemesi gerektiğini vurguladı.

Bu paylaşımlarda, sınav kapısı kapandıktan sonra asıl önemli olanın çocuğa güven vermek, yükünü hafifletmek ve “Sonuç ne olursa olsun seninle gurur duyuyorum” diyebilmek olduğu belirtildi.

Ancak tartışmanın büyümesine neden olan nokta, bu desteğin sosyal medya üzerinden bir gösteriye dönüşüp dönüşmediği oldu.

Eğitimcilerden sınav baskısı uyarısı

Eğitimciler, annelerin çocukları için kaygı duymasını ve emek vermesini anlaşılır buluyor.

Ancak uzmanlara göre sınav sürecinin “aile başarısı” gibi sunulması, özellikle ergenlik dönemindeki çocuklar üzerinde ciddi baskı oluşturabiliyor.

“Biz sınava gireceğiz”, “Biz başardık”, “Biz kazanacağız” gibi ifadelerin, çocuğun kendi sınav deneyimini aile beklentisiyle iç içe geçirdiği belirtiliyor.

Sınava giren çocuk, başarıyı sahiplenen aile

Uzmanlara göre LGS gibi sınavlarda asıl özne çocuk olmalı.

Ebeveynlerin destekleyici rolü önemli olsa da başarı ya da başarısızlık duygusunun tamamen çocuğun omuzlarına yüklenmemesi gerekiyor.

Ailenin süreci kendi kimliğinin ve sosyal görünürlüğünün bir parçası haline getirmesi, çocuğun bireyselleşmesini ve kendi sorumluluğunu sağlıklı şekilde taşımasını zorlaştırabiliyor.

Sosyal medya gösterişi tartışması

“LGS anneliği” tartışmasının merkezinde sosyal medyanın etkisi de yer alıyor.

Bazı kullanıcılar, sınav sürecinin çocukların geleceğinden çok velilerin sosyal medya görünürlüğüne dönüştüğünü savunuyor.

Özellikle Instagram gibi platformlarda sınav, mezuniyet, tören, başarı ve aile emeği temalı paylaşımların giderek daha gösterişli hale gelmesi eleştiriliyor.

Paylaşılabilir hayat baskısı

Uzmanlara göre sosyal medya, birçok ailede “an yaşamak” yerine “an paylaşmak” refleksini güçlendiriyor.

Bu durum yalnızca tatil, mezuniyet ya da özel günlerde değil, sınav gibi çocukların psikolojik olarak kırılgan olduğu süreçlerde de kendini gösteriyor.

Eleştiriler, çocukların sınav stresinin sosyal medya içeriklerine dönüştürülmesinin onların kaygısını artırabileceği yönünde yoğunlaşıyor.

Çocukların psikolojisi öncelikli olmalı

LGS, öğrenciler için önemli bir sınav olsa da çocukların kişiliğini, değerini veya geleceğini tek başına belirleyen bir ölçüt değil.

Eğitimciler, velilerin sınav sürecinde çocuklarına koşulsuz destek vermesi, sonuç odaklı baskıdan uzak durması ve sosyal medya görünürlüğünden çok çocuğun ruh haline odaklanması gerektiğini belirtiyor.

Sınav sonrası süreçte çocukların rahatlatılması, duygularının dinlenmesi ve sonucun ne olursa olsun güven duygusunun korunması büyük önem taşıyor.

Aile desteği gösteriye dönüşmemeli

Ailelerin çocuklarına destek olması, sınav sürecinde moral vermesi ve yanında durması değerli görülüyor.

Ancak bu desteğin çocuğun başarısını sahiplenmeye, sınavı aile vitrini haline getirmeye veya sosyal medyada gösteriye dönüştürmeye başlaması eleştiriliyor.

Uzmanlar, ebeveynlerin çocuklarının yanında olurken onların bireyselliğine, mahremiyetine ve psikolojik sınırlarına saygı göstermesi gerektiğini vurguluyor.

“LGS anneliği” tartışması neyi gösterdi?

Sosyal medyada büyüyen “LGS anneliği” tartışması, Türkiye’de sınav kültürünün aileler üzerindeki etkisini bir kez daha ortaya koydu.

Çocukların sınav başarısı üzerinden ailelerin kendini konumlandırması, eğitim sistemindeki rekabet baskısının yalnızca öğrencileri değil, velileri de etkilediğini gösteriyor.

Bu nedenle uzmanlar, sınav süreçlerinde ailelerin destekleyici ama geri planda kalan bir rol üstlenmesinin daha sağlıklı olacağını ifade ediyor.

Mahmut Özay - Türkiye Gazetesi