Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin okullardaki uygulama düzeyini ve etkililiğini ölçmek amacıyla denetim sürecini başlattı. Bakanlık müfettişleri, sahada yaptıkları incelemelerle modelin öğretmen ve öğrenciler üzerindeki yansımalarını bütüncül bir bakış açısıyla değerlendiriyor.

Denetimlerin amacı, öğretmenleri cezalandırmak değil; modelin doğru, etkili ve yaygın biçimde uygulanmasını sağlamak olarak ifade ediliyor.

Müfettişler Neye Bakıyor? İşte 4 Kritik Madde

MEB müfettişlerinin okul ziyaretlerinde özellikle şu başlıklara odaklandığı belirtiliyor:

Farklılaştırma ve Zenginleştirme

Derslerin, öğrencilerin farklı öğrenme stillerine ve bireysel ihtiyaçlarına göre zenginleştirilip zenginleştirilmediği inceleniyor.

Okul Temelli Planlama

Merkezi olarak hazırlanan yıllık planların, okulun ve öğrenci grubunun özelliklerine göre günlük planlarla uyarlanıp uyarlanmadığı kontrol ediliyor.

Atölye Çalışmaları

Öğrencilerin aktif katılımını esas alan, öğrenmeyi uygulamaya dönüştüren atölye faaliyetlerinin etkin şekilde yürütülüp yürütülmediği değerlendiriliyor.

Bütüncül Değerlendirme

Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarıyla değil; akademik, sosyal ve duygusal gelişimleriyle birlikte ele alınıp alınmadığına bakılıyor.

Rehberlik ve Dönüt Ön Planda

Denetimler sırasında müfettişlerin yalnızca ders işleyişini değil, ders planları, ölçme-değerlendirme araçları ve ilgili evrakları da ayrıntılı şekilde incelediği öğrenildi.

Yanlış veya eksik uygulamaların tespit edilmesi halinde, okul yöneticileri ve öğretmenlere rehberlik edici ve yapıcı geri bildirimler veriliyor. Denetimlerin sonunda, modelin başarılı şekilde uygulandığı okullar ile geliştirilmesi gereken alanlar ayrı ayrı raporlanacak.

Bakanlık, bu süreçle birlikte Maarif Modeli’nin ülke genelinde standart ve etkili biçimde uygulanmasını hedefliyor.