Türk Eğitim-Sen Genel Sekreteri Selahattin Dolgun, proje okullarına yapılan idareci ve öğretmen atamalarına ilişkin açıklamada bulunarak sürece tepki gösterdi. Dolgun, proje okullarında öğretmen ve yönetici görevlendirmelerinin açık kriterlere, yazılı sınav esasına ve liyakat ilkesine göre yapılması gerektiğini belirtti.

Proje okulu atamaları yeniden tartışma konusu oldu

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından proje okullarına yönelik öğretmen ve idareci atamalarının yapılmasının ardından eğitim camiasında tartışmalar devam ediyor.

Türk Eğitim-Sen Genel Sekreteri Selahattin Dolgun, sosyal medya üzerinden yaptığı açıklamada proje okullarına yapılan atamaları eleştirdi.

Dolgun, öğrenci, öğretmen ve idareciler arasında memnuniyetsizlik oluştuğunu belirterek, atama süreçlerinde daha şeffaf ve ölçülebilir kriterlere ihtiyaç olduğunu ifade etti.

“12 yıldır net kriter oluşturulmadı”

Selahattin Dolgun, 2014 yılında hayata geçirilen proje okullarına öğretmen ve idareci atamalarında hâlâ net ve objektif kriterlerin oluşturulmadığını savundu.

Dolgun, aradan geçen 12 yıla rağmen sistemin tartışmalı şekilde devam ettiğini belirtti.

Açıklamasında, proje okullarına yapılacak atamalarda kişisel ilişkiler, sendikal bağlantılar veya farklı referanslar yerine liyakat ve objektif ölçütlerin esas alınması gerektiğini vurguladı.

“Başarılı öğrencilerin tercih ettiği okullara kriter olmadan atama yapılıyor”

Dolgun, proje okullarının Türkiye’nin en başarılı öğrencileri tarafından tercih edilen eğitim kurumları arasında yer aldığını hatırlattı.

Bu okullarda eğitim gören öğrencilerin genellikle yüzde 1, 2 ve 3’lük başarı dilimlerinden geldiğini belirten Dolgun, bu nitelikteki okullara öğretmen ve yönetici atanırken daha hassas davranılması gerektiğini ifade etti.

Dolgun’a göre yüksek akademik başarıya sahip öğrencilerin eğitim aldığı okullarda öğretmen ve idareci görevlendirmeleri mutlaka liyakat esasına göre yapılmalı.

Özel okullara yönelim uyarısı

Selahattin Dolgun, proje okullarındaki atama süreçlerinin tartışmalı hale gelmesinin zamanla başarılı öğrencilerin tercihlerini etkileyebileceğini dile getirdi.

Dolgun, nitelikli öğrencilerin kamu okullarında beklenen eğitim ortamını bulamadıkları takdirde özel okulların sunduğu imkânlara yönelebileceğini belirtti.

Bu durumun kamu eğitim sistemi açısından önemli bir risk oluşturabileceği ifade edildi.

“Öğretmenler yazılı sınava göre atanmalı”

Dolgun, proje okullarına öğretmen atamalarında yazılı sınav esasının uygulanmasını önerdi.

Bu yöntemin hem öğretmenler arasında adalet duygusunu güçlendireceğini hem de atama sürecine yönelik tartışmaları azaltacağını belirtti.

Ayrıca öğretmen görevlendirmelerinde başarı, uzmanlık, deneyim ve mesleki yeterlilik gibi ölçütlerin açık şekilde belirlenmesi gerektiğini vurguladı.

“İdareciler yönetici atama yönetmeliğine göre görevlendirilmeli”

Türk Eğitim-Sen Genel Sekreteri Dolgun, proje okullarında görev yapacak idarecilerin de mevcut yönetici atama yönetmeliğine göre belirlenmesi gerektiğini ifade etti.

Dolgun, okul müdürü ve müdür yardımcılarının görevlendirilmesinde objektif ve denetlenebilir bir sistemin işletilmesinin zor olmadığını söyledi.

Açıklamasında, proje okullarında yönetici görevlendirmelerinin açık kriterlerle yapılmasının eğitim kurumlarındaki güven ortamını güçlendireceğini belirtti.

“Okullarda iş barışı bozuluyor” uyarısı

Dolgun, proje okullarındaki atama uygulamalarının öğretmenler ve idareciler arasında huzursuzluğa yol açtığını savundu.

Millî Eğitim Bakanlığı’nın okullardaki iş barışı ve çalışma huzuruna ilişkin tabloyu dikkate alması gerektiğini ifade etti.

Dolgun, öğretmenler ve yöneticiler arasında güven duygusunu zedeleyen uygulamaların eğitim ortamına zarar verebileceğini belirtti.

“Öğrencilere ve öğretmenlere yazık etmeyin”

Selahattin Dolgun, açıklamasında proje okullarındaki atama sisteminin düzeltilmesi gerektiğini vurguladı.

Dolgun, “Yazık etmeyin öğrencilerimize ve öğretmenlerimize.” ifadeleriyle MEB’e çağrıda bulundu.

Türk Eğitim-Sen olarak bu konudaki eleştirilerini dile getirdiklerini ve atama sisteminin daha adil hale getirilmesini talep ettiklerini belirtti.

“Proje okulları kimsenin kişisel alanı değildir”

Dolgun, açıklamasının sonunda proje okullarının kamuya ait eğitim kurumları olduğunu vurguladı.

Bu okullarda görev yapacak öğretmen ve yöneticilerin belirlenmesinde kişisel tercihlerin değil, kamu yararı ve eğitim niteliğinin esas alınması gerektiğini ifade etti.

Dolgun, proje okullarında liyakat esaslı, şeffaf ve ölçülebilir bir atama sisteminin hayata geçirilmesi çağrısında bulundu.