Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, Millî Eğitim Bakanlığı'na yazılı başvuruda bulundu.

Sendika, 2026-2027 eğitim öğretim yılının ilk haftasının "Öğretmenimi ve Okulumu Seviyorum" temasıyla başlatılmasını istedi.

Talebin merkezinde öğretmene yönelik şiddet ve mesleki itibar konusu bulunuyor.

TALEP NE İÇERİYOR?

Sendikanın Bakanlığa ilettiği yazıda iki aşamalı bir öneri yer alıyor:

1. Eğitim öğretim yılının ilk haftası bu temayla başlatılsın

2. Yıl boyunca öğretmenin hakkını, hukukunu, can güvenliğini ve mesleki saygınlığını önceleyen bir farkındalık süreciyle desteklensin

"MÜNFERİT OLAY OLMAKTAN ÇIKTI"

Sendikanın gerekçesinde, okullardaki şiddet olaylarına dikkat çekiliyor.

Yazıda şu tespit yapıldı:

Son yıllarda okullarda öğretmenlere ve eğitim çalışanlarına yönelik fiziksel saldırı, tehdit, hakaret ve baskılar münferit olaylar olmaktan çıktı.

Bu durumun, eğitim çalışanlarının çalışma huzurunu ve can güvenliğini tehdit eden ciddi bir sorun hâline geldiği belirtildi.

"CEZAİ YAPTIRIM YETMEZ"

Sendikanın önerisindeki temel yaklaşım burada.

Yazıda, öğretmene yönelik şiddet ve itibarsızlaştırmanın önlenmesinin yalnızca cezai yaptırımlarla sınırlı kalmaması gerektiği vurgulandı.

Bunun yerine öğretmenin toplumdaki saygınlığını güçlendirecek, toplumsal sahiplenmeyi ve farkındalığı artıracak kalıcı politikalar istendi.

"ÖĞRETMENİN İTİBARI EĞİTİMİN KALİTESİDİR"

Sendikanın yazısında öğretmenlik mesleğinin konumuna ilişkin şu değerlendirme yer aldı:

"Öğretmenlik mesleği, milletimizin istikbalini inşa eden en saygın ve stratejik kamu hizmetidir. Bir toplumun geleceğine verdiği değer, bizzat öğretmenine verdiği kıymet ve sunduğu mesleki itibar ile ölçülmektedir."

Yazıda ayrıca şu tespit yapıldı:

"Öğretmenin kendini güvende hissetmediği, mesleki saygınlığının aşındığı ve haksız ithamlarla hedef gösterildiği bir eğitim ortamında ne huzurlu nesiller yetiştirmek ne de eğitimde hedeflenen niteliğe ulaşmak mümkündür."

AÇILIŞ HAFTASINDA NE YAPILMALI?

Sendikanın önerdiği yaklaşım şöyle:

Açılış haftasında öğretmenin yalnız ve sahipsiz olmadığının hissettirilmesi.

Eğitim çalışanlarına uzanan her türlü haksız elin ve dilin karşısında devletin tüm kurumları ve toplumun tüm kesimleriyle durulduğunun gösterilmesi.

HEDEFLENEN İLİŞKİ MODELİ

Yazıda, programların şu anlayışı tesis etmesi istendi:

GÜVENLİK TEDBİRİ TALEBİ

Sendika, somut güvenlik önlemleri de istedi.

Yazıda şu kurumlara çağrı yapıldı:

Bu kurumların okul kapılarında ve çevresinde öğretmenlerin can güvenliğini sağlayacak koruyucu tedbirleri eksiksiz alması istendi.

Talep yalnızca öğretmenleri kapsamıyor; okul idarecileri, rehber öğretmenler, memur ve destek personeli de bu kapsamda değerlendirildi.

KRİTİK ŞART: "EVRAK YÜKÜ OLMASIN"

Sendikanın yazısında özellikle vurgulanan bir husus bulunuyor.

Planlanacak sürecin öğretmenlere ve okul yöneticilerine şunları getirmemesi istendi:

Yazıda şu ifade yer aldı:

"Bu faaliyetler, öğretmene ilave iş yüklemek için değil; öğretmenin yükünü hafifletmek, onu korumak, çalışma ortamını güvenceye almak ve toplum nezdindeki itibarını en üst seviyeye taşımak amacıyla bakanlığımız koordinasyonunda hazırlanan programlar ve merkezî destek mekanizmalarıyla yürütülmelidir."

SOMUT TALEP: YÖNERGE YAYIMLANSIN

Sendika, Bakanlıktan somut bir adım istedi.

"Öğretmenimi ve Okulumu Seviyorum" anlayışıyla hazırlanacak koruyucu ve farkındalık artırıcı yönergenin:

• Valiliklere
• İl millî eğitim müdürlüklerine

bildirilmesi talep edildi.

YENİ DÖNEM YAKLAŞIYOR