Millî Eğitim Akademisi Başkanlığı, eğitim kurumu yöneticilerinin sahip olması gereken bilgi, beceri, tutum ve değerleri belirlemek amacıyla “Eğitim Kurumları Yöneticisi Yeterlikleri” çerçeve metnini hazırladı. Yeni çalışma, okul yöneticilerinin seçilmesi, yetiştirilmesi, görevlendirilmesi, mesleki gelişimi ve kariyer süreçlerinde temel referans olarak kullanılacak.

Eğitim yöneticileri için yeni sistem çalışması

Millî Eğitim Akademisi Başkanlığı tarafından eğitim kurumu yöneticilerinin yetiştirilmesine ilişkin yeni bir sistemin oluşturulması amacıyla kapsamlı bir çalışma yürütüldü.

Bu kapsamda okul ve kurum yöneticilerinden beklenen bilgi, beceri, tutum ve değerlerin belirlenmesi hedeflendi.

Hazırlanan çerçeve metinle, eğitim yönetiminde ortak bir kalite anlayışının geliştirilmesi amaçlanıyor.

Çok paydaşlı hazırlık süreci yürütüldü

Yeterlik çerçevesi hazırlanırken katılımcılık ve bilimsel temele dayalı bir süreç izlendi.

Ulusal ve uluslararası araştırmalar incelendi, farklı ülkelerde uygulanan yönetici standartları ve eğitim liderliğine ilişkin güncel yaklaşımlar değerlendirildi.

Sürece üniversitelerde eğitim yönetimi ve denetimi alanında çalışan akademisyenler, Bakanlık birimleri, eğitim çalışanlarını temsil eden kuruluşlar, sendikalar ve diğer paydaşların görüşleri de dâhil edildi.

Ortak referans sistemi oluşturuldu

Çalışmalar sonucunda ortaya çıkan “Eğitim Kurumları Yöneticisi Yeterlikleri” çerçeve metni, okul yöneticileri için ortak bir referans sistemi oluşturuyor.

Yeni yapı; öğrenmeye rehberlik eden, kurumsal gelişimi yönlendiren, güven ve iş birliğine dayalı eğitim ortamı oluşturan yöneticilerin yetiştirilmesini esas alıyor.

Yöneticilerden beklenen nitelikler bütüncül bir anlayışla tanımlanıyor.

Beş temel yeterlik alanı belirlendi

Eğitim Kurumları Yöneticisi Yeterlikleri, beş temel alan üzerine yapılandırıldı.

Bu alanlar “eğitim liderliği”, “yönetim ve koordinasyon”, “kültürel duyarlılık ve iş birliği”, “ahlak ve değerler” ile “kişisel ve mesleki gelişim” başlıklarından oluşuyor.

Söz konusu alanlar, eğitim yöneticilerinin hem kurumsal işleyişi hem de okul kültürünü güçlendirmesine rehberlik edecek.

36 yeterlik ve 164 gösterge yer alıyor

Hazırlanan çerçeve metinde toplam 36 yeterlik ve 164 gösterge bulunuyor.

Bu göstergeler, eğitim kurumu yöneticilerinden beklenen davranışları, bilgi alanlarını, beceri düzeylerini ve mesleki tutumları somutlaştırıyor.

Böylece yöneticilerin yetiştirilmesi ve değerlendirilmesi süreçlerinde daha açık ve ölçülebilir bir yapı ortaya konuluyor.

Eğitim liderliği ön plana çıkıyor

Yeni çerçevede eğitim kurumu yöneticilerinin yalnızca idari işleyişi yürüten kişiler olarak değil, aynı zamanda öğrenme ve öğretme süreçlerine liderlik eden aktörler olarak konumlandırıldığı görülüyor.

Yöneticilerin öğretmenleri desteklemesi, öğrenci başarısını artıracak ortamlar oluşturması ve okulun gelişim hedeflerine rehberlik etmesi bekleniyor.

Bu yönüyle yeterlik çerçevesi, eğitim liderliği anlayışını merkeze alıyor.

Kültürel duyarlılık ve iş birliği vurgusu

Yeterlik alanlarından biri de kültürel duyarlılık ve iş birliği olarak belirlendi.

Bu başlık altında okul yöneticilerinin paydaş katılımını güçlendirmesi, okul-aile-toplum ilişkilerini geliştirmesi ve millî, manevi ve kültürel değerleri kurumsal uygulamalara yansıtması hedefleniyor.

Okul yöneticilerinin güvene dayalı bir eğitim ortamı oluşturması da bu çerçevenin önemli unsurları arasında yer alıyor.

Ahlak, değerler ve mesleki gelişim temel başlıklar arasında

Çerçeve metinde ahlak ve değerler alanı da özel bir başlık olarak yer aldı.

Eğitim kurumu yöneticilerinin adalet, sorumluluk, şeffaflık, etik davranış ve kamu hizmeti bilinciyle hareket etmesi bekleniyor.

Kişisel ve mesleki gelişim alanı ise yöneticilerin sürekli öğrenme, yeniliklere uyum sağlama ve liderlik kapasitelerini geliştirme sorumluluğunu öne çıkarıyor.

Seçme ve görevlendirme süreçlerine yön verecek

Eğitim Kurumları Yöneticisi Yeterlikleri, yöneticilerin seçme, yetiştirme, görevlendirme, mesleki gelişim ve kariyer süreçlerinde temel referans çerçevesi olarak kullanılacak.

Bu sayede okul yöneticiliği süreçlerinde daha standart, ölçülebilir ve nitelik odaklı bir yaklaşımın benimsenmesi hedefleniyor.

Çerçevenin, eğitim yönetiminde ortak bir kalite anlayışının yerleşmesine katkı sağlaması bekleniyor.

Türkiye Yüzyılı hedefleriyle ilişkilendirildi

Millî Eğitim Akademisi Başkanlığı tarafından hazırlanan yeterlik çerçevesi, Türkiye Yüzyılı hedefleri doğrultusunda eğitim sisteminin kurumsal gelişimine katkı sunacak stratejik bir referans olarak değerlendiriliyor.

Çalışmanın, okul yöneticilerinin liderlik kapasitesini güçlendirmesi ve eğitim kurumlarında daha etkili yönetim anlayışını desteklemesi amaçlanıyor.

Yeni çerçevenin uygulama sürecine ilişkin detayların ilerleyen dönemde paylaşılması bekleniyor.

Eğitim Kurumları Yöneticisi Yeterliklerine ulaşmak için tıklayınız.