Eğitim-İş, 2025/2026 eğitim-öğretim yılının birinci dönemine ilişkin hazırladığı Dönem Sonu Değerlendirme Raporunu kamuoyuyla paylaştı. Raporda, Türkiye’de eğitimin piyasalaşma, eşitsizlik ve gericileşme baskısı altında derin bir yapısal kriz yaşadığı vurgulandı.

Sendika, eğitimin kamusal niteliğinin zayıflatıldığını, çocukların çok yönlü bir kuşatma altında bırakıldığını ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın ideolojik ve piyasa odaklı politikalarının sorunları her dönem daha da büyüttüğünü savundu.

Raporda 9 Ana Başlıkta Eğitim Krizi Masaya Yatırıldı

Eğitim-İş’in raporunda 8 ana başlık ve 36 alt başlık ayrıntılı şekilde ele alınırken, 9. bölümde sendikanın somut taleplerini ve mücadele programını içeren sonuç kısmına yer verildi.

Raporda öne çıkan başlıklar şöyle sıralandı:

1. Eğitimin Piyasalaşması ve Ailelere Yük
   Bağış adı altında para toplanması, artan okul masrafları, özel okul ücretlerinde denetimsizlik, açık lise uygulamaları.

2. Eğitime Erişim ve Okullaşma Sorunları
   Zorunlu eğitime rağmen %100 okullaşmanın sağlanamaması, okul dışındaki çocuk sayısının artışı, hayalet sınıflar, taşımalı eğitim ve ikili eğitim sorunları.

3. Çocuk Emeği ve Mesleki Eğitim
   MESEM uygulamaları, mesleki ortaokullar, zorunlu eğitim süresinin kısaltılmasına yönelik tartışmalar.

4. Okulların Fiziksel Koşulları, Sağlık ve Güvenlik
   Temizlik ve hijyen eksikliği, beslenme ve temiz su sorunu, denetimsiz okul yemekleri, güvenlik personeli yetersizliği, artan şiddet olayları ve deprem bölgesi sorunları.

5. Eğitimde Dinselleşme ve İdeolojik Kuşatma
   ÇEDES projesi, Maarif müfredatı, Atatürk ve ulusal günlerin geri plana itilmesi, imam hatip dayatmaları.

6. Eğitim Bütçesi ve Kamusal Yatırımlar
   MEB yatırım bütçesindeki azalma ve eğitimin giderek piyasaya açılması.

7. Eğitim Emekçileri ve Öğretmenlik Mesleği
   Ücretli öğretmenlik, alım gücünün düşmesi, angarya görevler, norm fazlası atamalar, öğretmenler üzerinde baskı aracı hâline gelen CİMER şikâyetleri.

8. Hukuksuzluk ve Denetimsizlik
   Sahte diploma sorunu, sabit yaz saati uygulaması, özel eğitime ihtiyaç duyan çocuklar, mülakat mağduriyetleri ve sınav odaklı eğitim anlayışı.

9. Sonuç ve Eğitim-İş’in Mücadele Programı

“Eğitim Kamusal Bir Hak Olmaktan Uzaklaştırılıyor”

Raporda, eğitimin piyasanın ihtiyaçlarına ve siyasal tercihlere göre şekillendirildiği savunularak, bu anlayışın toplumsal eşitsizliği derinleştirdiği ve çocukların nitelikli eğitime erişimini zorlaştırdığı ifade edildi.

Eğitim-İş, raporun sonuç bölümünde kamusal, laik, bilimsel ve eşitlikçi eğitim vurgusunu yineleyerek, bu doğrultuda mücadeleyi sürdüreceğini açıkladı.

Raporumu İncelemek İçin Tıklayınız