Türk Eğitim Derneği'nin düşünce kuruluşu TEDMEM, YKS 2026 Değerlendirme Raporu'nu yayımlayarak sınav sonuçlarına dair dikkat çekici verileri kamuoyuyla paylaştı! Raporda, sınava giren adayların başarı profilleri incelenirken özellikle sıfır net yapan aday sayısındaki artış ve fen bilimleri testindeki performans düşüklüğü öne çıktı.

67 Bin Aday Tek Bir Net Bile Yapamadı

Verilere göre 2026 yılında Temel Yeterlilik Testi'nde (TYT) 100 ve üzeri puan alan aday sayısı 2 milyon 187 bin 743 olarak gerçekleşti. Ancak sınava katılan adayların yaklaşık yüzde 2,98'ine karşılık gelen 67 bin 87 adayın tek bir net dahi yapamadığı belirlendi.

Sıfır Net Yapan Aday Sayısında Yıllar Sonra İlk Artış

Son yıllarda düşüş eğiliminde olan sıfır netli aday sayısının 2026'da yeniden yükselişe geçtiği görüldü. TYT'de 1 neti dahi bulunmayan aday sayısı geçmiş yıllara göre şöyle seyretti:

• 2023: 100 bin 510 aday
• 2024: 64 bin 85 aday
• 2025: 40 bin 818 aday
• 2026: 67 bin 87 aday

2026 verileriyle birlikte, bir önceki yıla kıyasla sıfır net yapan aday sayısında yüzde 64,4'lük belirgin bir artış kaydedildi. Alan Yeterlilik Testleri'nde (AYT) sayısal ve sözel puan türlerinde sıfır net yapan aday sayısı artarken, eşit ağırlık ve dil alanlarında düşüş gözlemlendi.

En Vahim Tablo Fen Bilimlerinde

Sınavda hiçbir soruya doğru cevap veremeyen aday oranının en yüksek gerçekleştiği alan TYT Fen Bilimleri oldu. Adayların yaklaşık yüzde 12'si fen bilimleri testinde sıfır çekerken, bu oran Temel Matematik testinde yüzde 9 olarak kayıtlara geçti.

Ayrıca, TYT Fen Bilimleri testinde doğru cevap sayısı 0 ile 1 aralığında kalan adayların oranı yaklaşık yüzde 19'a ulaştı. Bu oran, sınava giren yaklaşık 428 bin 417 adayın fen alanında neredeyse hiç varlık gösteremediğini ortaya koydu.

Uzmanlardan "Fen Okuryazarlığı" Uyarısı

TEDMEM tarafından yapılan değerlendirmede, fen bilimleri testindeki bu düşük performansın münferit bir başarısızlık olmadığı vurgulandı. Uzmanlar, ortaya çıkan tablonun öğrencilerin fen okuryazarlığı başta olmak üzere temel bilgi, kavrama ve problem çözme becerilerinde ciddi sorunlar yaşadığına işaret ettiğini belirtti.

Türkiye