Eğitim-Bir-Sen tarafından yayımlanan Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama, 17. cildinin 33. sayısıyla okuyucularla buluştu. Yeni sayıda eğitim dünyasının güncel sorunlarına ilişkin 12 akademik araştırmaya yer verildi.

Eğitimde teori ve uygulama arasındaki ilişkiye odaklanan dergi, akademisyen ve araştırmacıların çalışmalarını eğitim kamuoyuna taşımayı sürdürüyor. Yayında; dijitalleşme, kapsayıcı eğitim, mesleki ve teknik eğitim, öğretmenlerin çalışma koşulları, kariyer kaygısı ve yaşam boyu öğrenme gibi farklı başlıklar inceleniyor.

33. sayıda 12 araştırma makalesi yer alıyor

Derginin yeni sayısında eğitim bilimlerinin farklı alanlarından araştırmalar okuyuculara sunuldu. Çalışmalarda öğrencilerin akademik gelişiminden öğretmenlerin mesleki deneyimlerine, ölçme-değerlendirmeden okuma kültürüne kadar çeşitli konular ele alındı.

Sayının öne çıkan araştırmaları arasında K-12 düzeyinde İngilizce öğretmenlerinin çevrim içi öğretim deneyimleri, sınıf öğretmenlerinin kapsayıcı eğitim konusundaki görüşleri ve LGS'de yer alan İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sorularının bilişsel düzeylerine yönelik inceleme bulunuyor.

Ayrıca mühendisler ile mühendislik öğrencilerinin mesleki ve teknik eğitime bakışları, öğretmenlerin zorlu çalışma koşullarına ilişkin değerlendirmeleri ve okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumları da araştırma konusu yapıldı.

Yeni sayıda yer alan makaleler şöyle:

• Ekran Ardında Öğretim: K-12 Düzeyindeki İngilizce Öğretmenlerinin Çevrim İçi Öğretim Uygulamasına İlişkin Görüşleri — Nehir Yasan Ak, Rukiye Altın ve Eylem Erkan İşler

• Sendikalarda Adalet Algısının İş Performansı Üzerine Etkisinde Psikolojik İyi Oluşun Aracılık Rolü: Memur Sendikaları Konfederasyonu Çalışanları Üzerinde Bir Araştırma — Ali Deniz ve Alper Bahadır Dalmış

• Mühendislerin ve Mühendislik Fakültesi Öğrencilerinin Ortaöğretimde Mesleki ve Teknik Eğitime Yönelik Algıları — Hayrunnisa Çelik, Mehmet Boz, Ferat Kaya ve Aylin Keskin

• Liselere Geçiş Sistemi T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Sorularının Bilişsel Talep Düzeyleri: Webb’in Bilgi Derinliği Modeline Dayalı Bir Analiz (2018-2025)— Ersin Dursunlar

• Kapsayıcı Eğitim Bağlamında Sınıf Öğretmenlerinin Görüş ve Uygulamalarının Değerlendirilmesi — Zeynel Amaç ve Behçet Oral

• İş Sağlığı ve Güvenliği Öğrencilerinin Kariyer Farkındalıkları ile Gelecek Kaygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi — Murat Salih Gedikli ve Gülay Yeginoğlu

• Ortaokul Öğrencilerinin Genelleme Yapma Düzeyleri ve Değişken Algılarının İncelenmesi — Osman Buran ve Habip Taş

• Yetişkin Eğitiminde Yaşam Boyu Öğrenme ve Anlamlı Öğrenme Öz-Farkındalığı: Mesleki Eğitim Kursiyerleri ile Bir Çalışma — Deniz Yalçınkaya ve Osman Özdemir

• Zorlu Koşulların Öğretmen Perspektifinden Değerlendirilmesi: Karma Yöntem Araştırması — Recep Ün ve Celal Teyyar Uğurlu

• Anadolu Mektebi Yazar Okumaları Programı’nın Lise Düzeyinde Okuma Kültürü ve Dil Becerilerinin Gelişimine Katkıları — Orhan Gazi Gökçe

• Öğretmen Adaylarının Gözünden Maarif Modelinin Kaynaştırma / Bütünleştirme Uygulamalarına Yansımaları — Şeyda Yıldırım Parlak ve Cemil Parlak

• Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukları Tanıma Düzeyleri ile İş Doyumu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi — Emine Bozöyük Aksu ve Mehmet Ali Akın.

Eğitimde güncel sorunlara farklı perspektifler

Yeni sayıda yer alan çalışmalar, eğitim süreçlerinin yalnızca sınıf içindeki öğretim faaliyetlerinden ibaret olmadığını ortaya koyan geniş bir konu çerçevesi sunuyor.

Dijital eğitim, psikolojik iyi oluş, kariyer planlaması, kapsayıcılık, mesleki eğitim, ölçme ve değerlendirme ile okuma kültürü gibi alanlara yönelik araştırmalar, eğitim politikalarının bilimsel veriler doğrultusunda değerlendirilmesine katkı sağlıyor.

Derginin 33. sayısında ayrıca yetişkin eğitiminde yaşam boyu öğrenme, Anadolu Mektebi Yazar Okumaları Programı'nın okuma kültürüne etkisi ve Maarif Modeli'nin kaynaştırma ve bütünleştirme uygulamalarına yansımaları gibi başlıklar da yer alıyor.

Akademisyen ve araştırmacılara makale çağrısı

Eğitim ve insani bilimler alanında çalışma yürüten akademisyen ve araştırmacılar, bilimsel makalelerini dergiye gönderebiliyor. Başvurular çevrim içi olarak DergiPark üzerinden gerçekleştiriliyor.

Derginin TÜBİTAK ULAKBİM Veri Tabanı ve çeşitli akademik indekslerde taranması, yayımlanan araştırmaların akademik erişilebilirliği açısından önem taşıyor.

DergiPark üzerinden makale başvurusu yapılabiliyor.

Dergiye ulaşmak için tıklayınız.

Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi DergiPark sayfası ve makale gönderimi: https://dergipark.org.tr/tr/pub/eibd