İlkokullarda sınıf öğretmenliği sistemine yönelik yeni bir model iddiası gündeme geldi. Tartışılan modele göre öğrencilerin 1 ve 2. sınıflarda aynı öğretmenle eğitim görmesi, 3. sınıfa geçtiklerinde ise farklı bir öğretmenle devam etmesi öngörülüyor. “2+2 modeli” olarak gündeme taşınan öneri kapsamında sınıf öğretmenliğinde kademeli uzmanlaşma ve sınıf mevcutlarının 20 öğrenciyle sınırlandırılması seçenekleri de tartışılıyor.

Ancak söz konusu modelin uygulanmasına ilişkin kesinleşmiş bir karar bulunmuyor. Özellikle sınıf mevcutlarına yönelik 20 öğrenci sınırının henüz netleşmediği belirtiliyor.

İlkokulda 2+2 modeli nasıl işleyecek?

Gündeme gelen modele göre ilkokulun dört yıllık eğitim sürecinin iki ayrı döneme ayrılması düşünülüyor. Böylece öğretmenlerin belirli sınıf seviyelerinde uzmanlaşması hedefleniyor.

1 ve 2. sınıflar: Öğrencilerin ilk iki yıl boyunca aynı öğretmenle eğitimlerine devam etmesi öngörülüyor. Bu dönemde okuma-yazma, temel matematik ve okula uyum becerilerinin geliştirilmesine ağırlık verilmesi planlanıyor.

3 ve 4. sınıflar: Öğrencilerin üçüncü sınıfa geçerken öğretmen değiştirmesi gündemde. Bu aşamada temel becerilerin geliştirilmesi ve ders kazanımlarının daha ileri seviyeye taşınması hedefleniyor.

Bu yaklaşımın hayata geçirilmesi durumunda sınıf öğretmenliğinde, öğrencilerin eğitim kademelerine göre daha belirgin bir uzmanlaşma yapısına geçilmesi söz konusu olabilecek.

Sınıf mevcutları 20 öğrenciyle sınırlandırılacak mı?

Tartışılan modelin dikkat çeken başlıklarından biri de sınıf mevcutları. Özellikle okuma-yazma becerilerinin kazanıldığı ilk iki sınıfta öğretmenlerin öğrencilerle daha yakından ilgilenebilmesi amacıyla sınıf mevcutlarının en fazla 20 öğrenci olması önerisi gündeme geliyor.

Ancak 20 öğrenci sınırı kesinleşmiş bir uygulama kararı değil. Bu önerinin hayata geçirilip geçirilmeyeceği ve olası düzenlemenin hangi okulları kapsayacağı konusunda henüz netlik bulunmuyor.

Sınıf mevcutlarının azaltılması seçeneği, modelin uygulanması hâlinde öğretmenlerin öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarına daha fazla zaman ayırabilmesi açısından önem taşıyabilecek.

Dünyadaki eğitim modelleri inceleniyor

Sınıf seviyelerine veya ders içeriklerine göre öğretmen uzmanlaşması, farklı ülkelerde çeşitli biçimlerde uygulanıyor. Almanya, Finlandiya, ABD, Japonya, İsveç, İtalya ve Çin gibi ülkelerde ilkokul düzeyinde farklı öğretmen görevlendirme ve uzmanlaşma yaklaşımları bulunuyor.

Türkiye'de tartışılan modelin de uluslararası örnekler ve ülkenin eğitim ihtiyaçları çerçevesinde değerlendirilmesi gündeme gelebilir. Bununla birlikte, söz konusu ülkelerdeki uygulamaların aynı biçimde yürütüldüğü veya Türkiye'deki modelin kesin olarak bu örneklerden alınacağı sonucuna varmak mümkün değil.

Öğretmenleri ve öğrencileri neler bekliyor?

“2+2 modeli” olarak gündeme gelen yaklaşımın uygulanması durumunda sınıf öğretmenlerinin görev dağılımından öğrencilerin öğretmenleriyle kurduğu ilişkiye kadar çeşitli alanlarda değişiklikler yaşanabilir.

Ancak modelin kapsamı, uygulama takvimi, öğretmenlerin görevlendirilme biçimi ve sınıf mevcutlarına ilişkin ayrıntılar henüz kesinleşmiş değil.

Bu nedenle şu aşamada ilkokullarda öğretmen sisteminin değişeceğini veya 20 kişilik sınıf uygulamasının başlayacağını söylemek mümkün değil. Eğitim camiasının beklediği temel konu, Milli Eğitim Bakanlığının bu iddialara ilişkin resmî bir açıklama yapıp yapmayacağı.