Eğitim-Bir-Sen, mesleki eğitimde kullanılmaya başlanan MEB-İMES uygulamasının koordinatör öğretmenler için zorunlu tutulmaması amacıyla Millî Eğitim Bakanlığı'na resmî başvuruda bulundu.

Sendikanın itirazı, uygulamanın e-Okul ve MESEM sistemleriyle entegre edilmeden devreye alınmasına dayanıyor.

MEB-İMES NEDİR?

Uygulamanın tam adı "İşletmelerde Mesleki Eğitim ve Staj".

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü'nün 13 Mayıs 2026 tarihli yazısıyla devreye alındı.

İstenenler:

İTİRAZ NEREDE?

Sendikanın öne sürdüğü sorunlar şöyle:

1. MÜKERRER İŞLEM

Sistem e-Okul ve MESEM ile entegre olmadığı için öğretmenler aynı işlemleri tekrar tekrar yapmak zorunda kalacak.

Sendikanın ifadesiyle:

"Öğretmenin işini kolaylaştırması beklenen bir uygulamanın, aksine mevcut görevlerin üzerine yeni veri girişleri ve mükerrer işlemler eklemesi kabul edilebilir bir durum değildir."

2. TEKNİK ALTYAPI BELİRSİZ

Uygulamanın gerektirdiği işlemler için okullarda hangi teknik imkânların sağlanacağı ortaya konulmadı.

3. İŞ YÜKÜ ZATEN AĞIR

Koordinatör öğretmenler, aynı gün içinde farklı lokasyonlardaki çok sayıda işletmeye yetişmek zorunda bırakılıyor.

"DENETİM İLLÜZYONU" ELEŞTİRİSİ

Açıklamanın en sert bölümü bu.

Sendikaya göre mevcut iş yükü hafifletilmeden hayata geçirilecek uygulama, sahada "denetim illüzyonu" oluşturmaktan öteye gitmeyecek.

"Dijital ortamda oluşturulan kayıtların sahadaki gerçekliği yansıtmadığı bir yapı, denetim görüntüsü üretir ancak mesleki eğitimin sorunlarını çözmek yerine yeni sorunları beraberinde getirir."

DAYANAK MADDESİ TARTIŞMALI

Sendika, uygulamanın hukuki dayanağına da itiraz etti.

Dayanak olarak Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi'nin 3.1.2. maddesi gösteriliyor.

Maddede ne yazıyor?

Öğrenci, öğretmen ve işletme sahiplerinin birbirini değerlendirebileceği dijital bir platform kurulması öngörülüyor.

Sendikanın tespiti:

Madde, koordinatör öğretmenlerin faaliyetlerinin izlenmesine dair somut bir hüküm içermiyor.

NE TALEP EDİLİYOR?

Sendikanın Bakanlıktan istekleri şöyle:

Sendika ayrıca Bakanlığın; öğretmen, yönetici, öğrenci, işletme ve meslek kuruluşlarının görüşlerini kapsayan geniş ölçekli saha araştırması yapmasını istedi.

"ASIL İHTİYAÇ NE?"

Açıklamada, koordinatörlüğün nasıl bir yapıya kavuşturulması gerektiği de anlatıldı.

Sendikaya göre sistem, ziyaret sayısına veya sisteme girilen kayıtlara odaklanmaktan çıkarılmalı ve şu unsurları esas almalı:

Açıklama şu ifadeyle tamamlandı:

"Mesleki eğitimde ihtiyaç, yapılan işi dijital ortamda yapılmış göstermek değil, öğrenciyi gerçekten takip edebilen, öğretmenin görevini hakkıyla yerine getirebilmesine imkan sağlayan ve okul-işletme iş birliğini güçlendiren işleyen bir sistem kurmaktır."